【摘 要】
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习作评价是作文教学的重要内容之一,合理而有效的习作评价应包括师对生的评价、生与生之间的评价及学生的自我评价,它关系着写作知识点的巩固与发展、语言表达能力的再提升、
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习作评价是作文教学的重要内容之一,合理而有效的习作评价应包括师对生的评价、生与生之间的评价及学生的自我评价,它关系着写作知识点的巩固与发展、语言表达能力的再提升、习作兴趣的再度激发.然而,在日常的教学活动中,大部分教师只把习作的评价简单化为“作文的批改”.“教师批改下功夫很大,学生不看,等于白花力气,应该改变改变方式.”吕叔湘先生对这种评价模式忧心忡忡.叶圣陶先生说:“‘改’与‘作’关系密切,‘改’的优先权应该属于作文的本人.”那么如何落实叶圣陶先生“‘改’的优先权应该属于作文的本人”的教学观念,真正发挥出习作评价的作用呢?
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