【摘 要】
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昨天，记者从2006中国射频识别技术发展国际研讨会获悉，由无线射频技术支持的电子标识，刚刚被植入了上海的2万头奶牛，明年，有希望植入生猪体内，以防止抗生素、瘦肉精和其他疫病等的
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昨天，记者从2006中国射频识别技术发展国际研讨会获悉，由无线射频技术支持的电子标识，刚刚被植入了上海的2万头奶牛，明年，有希望植入生猪体内，以防止抗生素、瘦肉精和其他疫病等的危害。“它会被植入牛的第一个胃里。”动物电子标识推广负责人曾晓延指着一根白色陶瓷管说，在牛刚出生的时候，牛的留胃式电子标识就会被植入它的第一个反刍胃中。虽然只是一根手指大小的管子．可是它却可以利用自身的重量稳固地留在牛的胃里，并将伴随牛的一生，帮助记录一切有关市民食物安全的信息。
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细菌性角膜溃疡是严重危害视力的致盲性眼病。皮质类固醇激素虽然可以减少白细胞对组织的破坏，但同时可降低抗菌药物的治疗效果，因而长期以来人们对皮质类固醇激素在细菌性角膜
课堂小结是数学课堂教学的重要组成部分,是必不可少的教学环节.其主要教学功能就是对这一节课的教学内容进行总结、概括、提炼,使学生对所学基础知识及技能内化到学生自身的知识系统中去.课堂小结形式不拘一格,教师备课时要根据教材内容和学生心理及学生实际有针对性地设计小结方式.怎样演好课堂教学的“收场戏”,取得“课虽尽而趣无穷、思未尽”呢?在教学实践中,我探讨了课堂小结的几种方法,效果颇佳.一、归纳总结式为了
目的：探讨不同方式小切口白内障摘除及人工晶状体植入术后泪膜稳定性的变化。方法：随机抽取2004-07/2005-07我院行小切口白内障摘除术的老年性白内障患者96例102眼，分3组。A：透明
一、数学学习过程的阶段性评价的目的 《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》指出:“学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学.应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系.评价既要关注学生学习的结果,也要关注学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我、建立信心.”学生学习数学的阶段性过程中
一、研究性学习及其特点 研究性学习是在素质教育和创新观念下催生出的一种全新的学习方式，它是以“学生为主体，教师为引导”的一种新的教学理念。从广义上理解，研究性学习泛指学生主动探求知识的行为，它是一种学习的理念、策略、方法，适用于学生对所有学科的学习；从狭义上理解，在一门独立的课程中，研究性学习是指在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的精神和途径，发掘学生学习的潜能，进而让学生了解社会
大力发展职业教育是我国国情和经济社会全面发展的客观要求。然而，现行的职业教育存在着技能型人才培养质量不高、专业体系与产业和职业岗位不对接、课程体系与岗位技术标准不
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目的:研究dispase蛋白酶诱导玻璃体后脱离的效果和安全性.方法:24只健康成年的青紫兰兔随机分为A,B,C,D4组,每组6只兔右眼均为实验眼,左眼为对照眼.A～D组实验眼玻璃体腔内分别
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