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林巨：两个孩子的爸爸，北大心理系毕业，花径美德工程创办人，中国生命教育、心灵教育的探索者，开拓者和弘扬者。他所提出的“无分别的爱”“和心在一起”的教育理念，逐渐成为新时代生命教育、心灵教育的一面旗帜。代表作有《妈妈，我可以这样吗》《妈妈，请这样爱我》《养心书》等。
感兴趣的伙伴请关注林巨老师微信公众号：花径姜德香宝宝的交友事件
1.香宝宝从小就有一个好朋友子子，子子是个比她小2个月的小男生，特别喜欢香宝宝，他俩经常在一起玩儿。可是，两人中香宝宝一直稳居强势.因为她有一个杀手锏一一大叫！当然，你把这叫“怒吼”也不为过，情形基本如下：
子子想玩香香的玩具，刚拿起来，香香却不知从什么地方斜；中过来，大吼一声：“系（是）我的！”同时以迅雷不及掩耳之势一把抢过玩具。每每这时子子奶奶就会求助地看着香香妈妈，妈妈知道奶奶想要她说什么，但她知道不能那么说。妈妈会先抱过子子：”子子，吓一跳吧！是不是很委屈？”“想一想，有什么办法才能玩到呢？”然后再来找香香“香香，子子没经你同意就拿你的玩具，是不是很生气？”“你是不是希望他能和你说一下再玩儿”“哪个是你愿意分享给子子玩的呢？”你们能商量一下吗？”
就这样，两个孩子都安静下来了。有时，香香会拿出一个她愿意分享的玩具送到子子手里，如果子子也很喜欢这个玩具，皆大欢喜，但通常没那么顺利，那就再换一换，再商量商量，或者，再安静一段时间，孩子们之间，很快就又恢复到“没事儿”的状态了。
2.随着孩子们的成长，他们内在的反抗和力量也在一点点地苏醒。终于有一天，子子“揭竿而起”了，开始和香香抢玩具，开始动手打人，开始和香香争执吵闹……
不论孩子们再怎么长大、再怎么变化，我们还是以不变应万变：“子子，我看见你打香香了，你一定很生气吧！”“香香，你觉得很不公平吧？”“很疼吧？”“妈妈能帮你们做点什么呢？”“你们商量商量吧，看看还有什么办法？”……
可能有人会担心，不会把孩子惯坏吧？可这是孩子自己的事儿啊，他们在用自己的方式练习交往，谁占上风一点，谁占劣势一点，都是他们自己在经历，重要的是经历、是经验、是学习、是成长，不是别的！
3.现在，两个孩子都3岁多了，没有被“惯坏”。在经历了众多“抓脸事件”、“打砸抢事件”以及各种人身攻击事件后，他们仍然是最好的朋友。而他们的交往似乎又有所不同，他们会手拉手逛公园、爬山坡，他们会住彼此的花环上插美丽的花，还会说：“两个人都戴着花环，真幸福呀！你幸福吗？”另一个马上应和：“我也幸福。”一个摔倒了，另一个会马上跑去扶起来，一边还唠叨着不知从哪儿拷贝来的词儿：“疼吗？要不要哭一会儿？”“快起来快起来，一会儿我给你做一个生日蛋糕，你吃了就不疼了。”
这个世界多美好啊。不仅啥事没有，还美好得一塌糊涂啊。
4.这不，今天又发生了一件很美好的事，跟大家分享下：
安安妈妈有事，把安安（比香香小近1岁的妹妹）送来我家。香香妈妈开车载着大家出去玩，路上安安想妈妈想得哭了起来，香香马上摆出一副大姐姐的派头来安慰安安：“安安，一会儿回家我给你戴新娘的花环！”
安安用哭声宣布：此方法无效。香香逐一换方法：“哈哈！安安呀！你的妈妈是藏起来了吧？她一定是躲到门后面啦！”
安安哭得更凶了。香香想了想：“安安，我给你唱一首《世上只有妈妈好》吧！”说完，就轻声地极富感情地唱起来：世上只有妈妈好，没妈的孩子像块宝……（汗！！！）
以上方法统统用完了，安安还在哭。香香绝望了，眼睛斜斜地无比嫌弃地瞪着安安：“一会儿想妈妈，一会儿想爸爸，真是个笨蛋！” 哈哈哈哈哈哈哈哈……我是怎样看待这件事的？
在妈妈关心的问题中.咨询孩子之间应该怎么交往的，占了很大比重。在我看来，这些咨询的背后，其实往往是有两个问题.第一个问题：我怎么和这个孩子的妈妈相处？第二个问题：我的孩子怎么和这个孩子相处？
第二个问题相对好回答一些。因为这在严格意义上不关我们成人的事儿。孩子之间应该怎么交往，那是他们的事情。人家每天都在交往、尝试、积累经验，都在调整应对……当然，我们也不是不可以帮着做点什么.
第一、尊重、理解、信任、欣赏孩子的属于他们自己的交往方式、交往特色、交往节奏。千万要尊重孩子，多给他们时间，也多给自己时间，极其耐心地等待！这个最重要了l这篇文章说来说去，其实就是想说明这一点。
第二、多接纳孩子的情绪。当孩子委屈、伤心、愤怒、生气……要知道当下如何即时抚慰他们的心。这个第二重要，具体请参阅上文。
第三、有时候，可以适当给点建议。很多时候，请让他们自行选择。更多时候，问问他们怎么办.让他们自己想办法，自行商量解决。
两个孩子打起来了，常规当然是立即分开，然后按照上面的三点做。但是，如果两家很亲近，都实行无分别的爱，不分开也行（势均力敌的话。当然，要确保安全）。（因打架）被大人半路分开的孩子，当下是很难继续再玩下去的，有时甚至以后的关系也不好处了.但是，自行解决的孩子，会跟没事人一样，继续很HlGH地玩。
当然，有时候，你也得为对面那个孩子的妈妈做点什么。比如，你的孩子打了人家的孩子，抢人家的玩具了等等，孩子不一定要道歉，但是，你要记得为自己的孩子道歉。
讲完第二个问题，回过头来仔细想想，其实最让我们头疼的，是第一个问题。指出这一点，只是想告诉大家：其实，我们长这么大了，还是一点都不知道怎么跟人相处！
也许你会问：林老师，认识这一点又有什么意义呢？
意义大了去了！首先，若真认识到这一点，我们应该发愁的，是我们自己，而不是我们的孩子。我们三四十岁了，还是如此不懂与人交往，我们的孩子只有2岁3岁4岁……那么，我们是否可以，给他多一点耐心多一点等待呢？我们可不可以，不要求我们的孩子，在如此年幼之时，就掌握人际相处这个高难的课题呢？
我们与人交往原来如此无能为力、黔驴技穷，是什么导致的呢？原因也很简单.在我们小的时候，经常被灌输应该这样不应该那样的种种教条，唯独就是不让我们去倾听自己内在的声音，不让我们去按照自己的天赋、需要、节奏和方式来发展出应有的交往体系，导致现在很多成年人在处理人际关系时，基本上除了压抑，就是发作。
同时，我们会深刻地意识到，我们现在这样的所作所为，原来是在重复父辈当初对我们所做的一切。若不改变，孩子长大后，也会跟我们一样，对人际交往只有压抑和发作；并且在内心深处，极度讨厌和畏惧人际交往。只是，学习、工作、乃至人生的质量，都会因这个讨厌和畏惧，大幅下降。这样，我们就再也不会以我们那点可怜的人际交往能力为依靠，来想当然地乱教训、乱打扰、乱干涉、乱破坏孩子的交往习得了。
于是，我们会醒悟：截至现在，孩子还没有定型，还在自行尝试，还在发展属于他的丰富的方式方法……这是一件多么幸福又多么值得珍惜的事情！在这个幸福的当下，我们的心才会真正静下来，我们会蹲下身，好好欣赏他的交往方式，理解他的内心世界，看到他的不抛弃不放弃、他不懈的努力和坚持……这时，我们会由衷地为他骄傲，为拥有这样的小生命而落泪。
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1.香宝宝从小就有一个好朋友子子，子子是个比她小2个月的小男生，特别喜欢香宝宝，他俩经常在一起玩儿。可是，两人中香宝宝一直稳居强势.因为她有一个杀手锏一一大叫！当然，你把这叫“怒吼”也不为过，情形基本如下：
子子想玩香香的玩具，刚拿起来，香香却不知从什么地方斜；中过来，大吼一声：“系（是）我的！”同时以迅雷不及掩耳之势一把抢过玩具。每每这时子子奶奶就会求助地看着香香妈妈，妈妈知道奶奶想要她说什么，但她知道不能那么说。妈妈会先抱过子子：”子子，吓一跳吧！是不是很委屈？”“想一想，有什么办法才能玩到呢？”然后再来找香香“香香，子子没经你同意就拿你的玩具，是不是很生气？”“你是不是希望他能和你说一下再玩儿”“哪个是你愿意分享给子子玩的呢？”你们能商量一下吗？”
就这样，两个孩子都安静下来了。有时，香香会拿出一个她愿意分享的玩具送到子子手里，如果子子也很喜欢这个玩具，皆大欢喜，但通常没那么顺利，那就再换一换，再商量商量，或者，再安静一段时间，孩子们之间，很快就又恢复到“没事儿”的状态了。
2.随着孩子们的成长，他们内在的反抗和力量也在一点点地苏醒。终于有一天，子子“揭竿而起”了，开始和香香抢玩具，开始动手打人，开始和香香争执吵闹……
不论孩子们再怎么长大、再怎么变化，我们还是以不变应万变：“子子，我看见你打香香了，你一定很生气吧！”“香香，你觉得很不公平吧？”“很疼吧？”“妈妈能帮你们做点什么呢？”“你们商量商量吧，看看还有什么办法？”……
可能有人会担心，不会把孩子惯坏吧？可这是孩子自己的事儿啊，他们在用自己的方式练习交往，谁占上风一点，谁占劣势一点，都是他们自己在经历，重要的是经历、是经验、是学习、是成长，不是别的！
3.现在，两个孩子都3岁多了，没有被“惯坏”。在经历了众多“抓脸事件”、“打砸抢事件”以及各种人身攻击事件后，他们仍然是最好的朋友。而他们的交往似乎又有所不同，他们会手拉手逛公园、爬山坡，他们会住彼此的花环上插美丽的花，还会说：“两个人都戴着花环，真幸福呀！你幸福吗？”另一个马上应和：“我也幸福。”一个摔倒了，另一个会马上跑去扶起来，一边还唠叨着不知从哪儿拷贝来的词儿：“疼吗？要不要哭一会儿？”“快起来快起来，一会儿我给你做一个生日蛋糕，你吃了就不疼了。”
这个世界多美好啊。不仅啥事没有，还美好得一塌糊涂啊。
4.这不，今天又发生了一件很美好的事，跟大家分享下：
安安妈妈有事，把安安（比香香小近1岁的妹妹）送来我家。香香妈妈开车载着大家出去玩，路上安安想妈妈想得哭了起来，香香马上摆出一副大姐姐的派头来安慰安安：“安安，一会儿回家我给你戴新娘的花环！”
安安用哭声宣布：此方法无效。香香逐一换方法：“哈哈！安安呀！你的妈妈是藏起来了吧？她一定是躲到门后面啦！”
安安哭得更凶了。香香想了想：“安安，我给你唱一首《世上只有妈妈好》吧！”说完，就轻声地极富感情地唱起来：世上只有妈妈好，没妈的孩子像块宝……（汗！！！）
以上方法统统用完了，安安还在哭。香香绝望了，眼睛斜斜地无比嫌弃地瞪着安安：“一会儿想妈妈，一会儿想爸爸，真是个笨蛋！” 哈哈哈哈哈哈哈哈……我是怎样看待这件事的？
在妈妈关心的问题中.咨询孩子之间应该怎么交往的，占了很大比重。在我看来，这些咨询的背后，其实往往是有两个问题.第一个问题：我怎么和这个孩子的妈妈相处？第二个问题：我的孩子怎么和这个孩子相处？
第二个问题相对好回答一些。因为这在严格意义上不关我们成人的事儿。孩子之间应该怎么交往，那是他们的事情。人家每天都在交往、尝试、积累经验，都在调整应对……当然，我们也不是不可以帮着做点什么.
第一、尊重、理解、信任、欣赏孩子的属于他们自己的交往方式、交往特色、交往节奏。千万要尊重孩子，多给他们时间，也多给自己时间，极其耐心地等待！这个最重要了l这篇文章说来说去，其实就是想说明这一点。
第二、多接纳孩子的情绪。当孩子委屈、伤心、愤怒、生气……要知道当下如何即时抚慰他们的心。这个第二重要，具体请参阅上文。
第三、有时候，可以适当给点建议。很多时候，请让他们自行选择。更多时候，问问他们怎么办.让他们自己想办法，自行商量解决。
两个孩子打起来了，常规当然是立即分开，然后按照上面的三点做。但是，如果两家很亲近，都实行无分别的爱，不分开也行（势均力敌的话。当然，要确保安全）。（因打架）被大人半路分开的孩子，当下是很难继续再玩下去的，有时甚至以后的关系也不好处了.但是，自行解决的孩子，会跟没事人一样，继续很HlGH地玩。
当然，有时候，你也得为对面那个孩子的妈妈做点什么。比如，你的孩子打了人家的孩子，抢人家的玩具了等等，孩子不一定要道歉，但是，你要记得为自己的孩子道歉。
讲完第二个问题，回过头来仔细想想，其实最让我们头疼的，是第一个问题。指出这一点，只是想告诉大家：其实，我们长这么大了，还是一点都不知道怎么跟人相处！
也许你会问：林老师，认识这一点又有什么意义呢？
意义大了去了！首先，若真认识到这一点，我们应该发愁的，是我们自己，而不是我们的孩子。我们三四十岁了，还是如此不懂与人交往，我们的孩子只有2岁3岁4岁……那么，我们是否可以，给他多一点耐心多一点等待呢？我们可不可以，不要求我们的孩子，在如此年幼之时，就掌握人际相处这个高难的课题呢？
我们与人交往原来如此无能为力、黔驴技穷，是什么导致的呢？原因也很简单.在我们小的时候，经常被灌输应该这样不应该那样的种种教条，唯独就是不让我们去倾听自己内在的声音，不让我们去按照自己的天赋、需要、节奏和方式来发展出应有的交往体系，导致现在很多成年人在处理人际关系时，基本上除了压抑，就是发作。
同时，我们会深刻地意识到，我们现在这样的所作所为，原来是在重复父辈当初对我们所做的一切。若不改变，孩子长大后，也会跟我们一样，对人际交往只有压抑和发作；并且在内心深处，极度讨厌和畏惧人际交往。只是，学习、工作、乃至人生的质量，都会因这个讨厌和畏惧，大幅下降。这样，我们就再也不会以我们那点可怜的人际交往能力为依靠，来想当然地乱教训、乱打扰、乱干涉、乱破坏孩子的交往习得了。
于是，我们会醒悟：截至现在，孩子还没有定型，还在自行尝试，还在发展属于他的丰富的方式方法……这是一件多么幸福又多么值得珍惜的事情！在这个幸福的当下，我们的心才会真正静下来，我们会蹲下身，好好欣赏他的交往方式，理解他的内心世界，看到他的不抛弃不放弃、他不懈的努力和坚持……这时，我们会由衷地为他骄傲，为拥有这样的小生命而落泪。