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山东科技职业学院在2009年获“全国德育管理科研先进学校”的基础上，充分发挥自己的长处，积极探索，不断创新，紧密结合高职教育的特点，通过对新时期我国高等职业院校德育教育的研究和总结，结合当前国内外先进的德育教育理念以及诸多成功典范的经验，着眼于认识和把握高职德育教育规律，探索出了一套实效且长效的高职院校创新德育教育模式。
德育教育需要大视野
进入新世纪新阶段，面对新形势新情况，高等学校要创新大学德育，开创高校德育新视野，简而言之就是提高新认识，重视新情况，探索新途径。
提高新认识，就要认识到：首先，创新大学德育是实践“三个代表”重要思想的前提。其次，创新大学德育是科学发展观的根本要求，是践行科学发展观的重要基础。再次，创新大学德育是确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的需要。
重视新情况，就是要高度重视新的历史条件下，大学德育面临的新境遇、新挑战、新课题，进行科学的探讨和回答，为创新大学德育提供新的理论指南。
探索新途径，就是大胆探索新世纪新阶段大学德育工作的新思路，积极创新大学德育工作的新方法新方式、新体制新机制。
建立创新创业教育体系、
机制、平台、广泛开展实践活动
我院开始研究和开展创新创业教育已经三年，边研究边实践。我们结合对《全国中长期教育改革与发展规划纲要》和教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见的学习和贯彻，思路更加清晰，工作更加坚定。创新创业教育有力的推动我院教育教学和德育教育的改革和发展。
（一）创新创业教育的核心理念
1.创新创业教育已经被提高到培养创新型人才的战略地位。其重要意义在于是实现我国建设创新型国家的需要，建设小康社会的需要，建设稳定和谐社会的需要。全球有200多个独立国家，真正走自主创新的至多30个。十七大提出“提高自主创新能力，建设创新型国家”，我国要走独立富强的道路，要实现小康社会，要实现从人力大国走向人力强国，就必须增强创新创业能力，这是跻身于创新型国家的保障，是教育工作者的光荣的历史使命。
2.创新创业教育是一种教学理念与模式。中国传统的教育体系与模式阻碍着创新型人才的培养。在学校中大力推进创新创业教育，对于促进高教德育发展，深化教育教学改革，提高人才培养质量有重大现实和长远的战略意义。
3.办人民满意的教育，以“创业促就业”，创建和谐校园，和谐社会。“就业难”是新世纪以来新出现的社会问题。家长投入的教育成本高，回报低。据调查，家长送子女上学，最关注的三个问题是：孩子别学坏，即教育安全；孩子能学到真本领；毕业时能就业，有好工作。“就业难”的现象不完全是金融危机的影响，主要是大学教育体系培养的人才不能适应社会经济发展的需要，也不能适应对职业变迁的需要。创新创业教育是国家为办好人民满意教育的重要举措，是实现和谐社会的基础工作之一。
（二）创新创业教育实践
1.建立创新创业体系机制，搭建平台，广泛开张创新创业活动。创业教育是练出来的。让学生做中学十分重要。大部分学生是看重创新创业意识，精神，品质，素养，创业能力的培养。
（1）成立组织设立院大学生创业活动中心。大学生创业活动中心工作由科研与校企合作办公室负责，主要任务是为创业创新，专利形成，申报，孵化转化成果管理提供条件，场所，指导二级学院和各系设立各种创新创业组织，如创新协会、汽车协会、创业研究会创业一条街等。
（2）学生的创新创业活动主要由院科研部管理，团委（学生处）、就业办公室共抓齐管教学实践中心。
（3）加强创新创业实践基地建设。全院新建28个一体化教室，将课堂和实验室合为一体，真正实现了做中学；建立机器人创新实验室，电气智能平台实验室两个创新实验室；实验室向学生开放，吸纳学生为实验室“志愿者”，他们课余时间在实验室服务，做网络信息员，负责计算机故障处理、仪器维修等工作，这支队伍相对稳定，已经坚持了十几年，他们的主动学习、吃苦耐劳和奉献精神都激励着后来者。
（4）普及知识产权教育。我院每年都举行普及知识产权方面的相关报告会。学院倡导全院师生开展专利发明工作，尤其注重学生的专利，有老师指导，学校支付专利申报的受理，授权费用，制定专利管理和奖励办法。2008年全院38项专利，2009年有102项，2010年预计超过110项，近几年授权专利质和量都在不断提高，现已有多项专利转让。专利工作的深入开展，大大提高了学生的主动积极性和学习兴趣。我们努力把专利的申报，技术创新和人文创意逐渐形成为大学生的一种生活方式。
（5）经费上大力支持大学生创新创业。学院设置了大学生科技创新和人文创意研究基金项目，以大学生为课题负责人，学生组成团队，自选课题，自聘指导老师，由学院提供研究经费。课题完全按正规科研项目进行管理。这些课题大部分紧密联系学院各个相关专业，实用性强，而且都属于创新型研究课题。
（6）每年举行本院大学生科技制作和创新设计大赛，现已进行三届。学生参赛作品三百多件，这个院内大赛已经为专利发明申报和参加校外赛事提供作品的重要培养平台。
2.加强创新创业教育的德育工作
（1）改革德育课程：理论课创立“1+1”德育课程教学模式。在实践课中，采用“团队式”授课形式。
我院“思政课”教学改革充分发挥了其德育教育主阵地的作用，成效辐射到了大学生生活的方方面面，深入每个学生的心里，解决了大学生的人生观、世界观和价值观这些基本问题，引导并规范了他们的价值取向和大美大德，大是大非的问题，使学生对国家的责任感，对团队的集体感和对个人的发展感都有了整体提高。
（2）倡导创新创业精神。通过学生干部培训、举办负责任和执行力训练，提高大学生的责任集体意识，营造了积极向上的活跃氛围，锻炼了新时期大学生的综合素质和各项能力。
3.加强创新创业教育课程体系建设：学院把创新创业教育纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学习体系，精选教师，增强了大学生对创新和创业的理性认识。
山东科技职业学院
“以创业促进就业”三种试点模式
第一种模式─—科技创新和人文创意型创业模式
此模式主要适应于第二产业类的专业学生，如机电、纺织 、服装、土木等专业学生，他们以岗位就业为主，在工作岗位上创新创业，是广义的创业。岗位就业的核心竞争力是创新创业意识和能力。在这些专业中，除了专业教育外，加强课外创新创业活动的开展是重点。机电学院、纺织学院、土木工程学院的学生参与创新作品大赛的人数多、成果多、专利发明多。
第二种模式—─深度工学结合自主创业型
此模式主要适合于第一产业类专业学生，他们在实训基地实施做中学、学中做工学结合的教学模式。如水产系专业教学目标是：“一年跟着干、二年独主干、三年领队干”，水产系的德育教学的理念是“人人成才，爱岗敬业，艰苦创业。”在全真的实训基地，从育苗到养成，从养成到市场营销全面理论联系实际。教育教学效果曾多次被新华社，潍坊媒体报道，如“在海边摆下大课堂”，“大学生做小老板”。有的学生毕业前就承包水池，自主创业。他们到毕业时，就业有信心，创业意识强，并具有相当的创业能力。
第三种模式─虚拟网络电子商务创业型
此模式主要适用于第三产业类的专业，如经管、网络信息、经贸外语等专业。结合专业，这种创业门槛低，容易成功。我院组织了多个电子商务创业班，各具特色。有淘宝创业班，有在线外贸为主的创业班，有课外兴趣的电子商务创业班，在网络平台上体验和实践创业，既可以结合专业，又可以帮助创业，一举两得。
创业的激情和意识会让就业的通道愈来愈宽阔，就业问题的解决会让学生及其家长满意，高校的德育教育和和谐校园建设就会水到渠成。高校作为传承文明、培养人才、创新知识、服务社会、传播先进文化的多功能组织，作为构建社会主义和谐社会的重要阵地，为追求并实现“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的目标，应该积极构建和谐校园。
总之，创新大学德育使和谐校园的构建更具理性，为和谐校园灌铸灵魂；构建和谐校园为大学德育的创新提供有利条件，创设良好氛围。创新大学德育、构建和谐校园又将形成强大的合力，为大学生的成长成才和发展定性、定向，并提供有力地支持和保证。
（作者单位：山东科技职业技术学校）
（责任编校：末衡）
德育教育需要大视野
进入新世纪新阶段，面对新形势新情况，高等学校要创新大学德育，开创高校德育新视野，简而言之就是提高新认识，重视新情况，探索新途径。
提高新认识，就要认识到：首先，创新大学德育是实践“三个代表”重要思想的前提。其次，创新大学德育是科学发展观的根本要求，是践行科学发展观的重要基础。再次，创新大学德育是确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的需要。
重视新情况，就是要高度重视新的历史条件下，大学德育面临的新境遇、新挑战、新课题，进行科学的探讨和回答，为创新大学德育提供新的理论指南。
探索新途径，就是大胆探索新世纪新阶段大学德育工作的新思路，积极创新大学德育工作的新方法新方式、新体制新机制。
建立创新创业教育体系、
机制、平台、广泛开展实践活动
我院开始研究和开展创新创业教育已经三年，边研究边实践。我们结合对《全国中长期教育改革与发展规划纲要》和教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见的学习和贯彻，思路更加清晰，工作更加坚定。创新创业教育有力的推动我院教育教学和德育教育的改革和发展。
（一）创新创业教育的核心理念
1.创新创业教育已经被提高到培养创新型人才的战略地位。其重要意义在于是实现我国建设创新型国家的需要，建设小康社会的需要，建设稳定和谐社会的需要。全球有200多个独立国家，真正走自主创新的至多30个。十七大提出“提高自主创新能力，建设创新型国家”，我国要走独立富强的道路，要实现小康社会，要实现从人力大国走向人力强国，就必须增强创新创业能力，这是跻身于创新型国家的保障，是教育工作者的光荣的历史使命。
2.创新创业教育是一种教学理念与模式。中国传统的教育体系与模式阻碍着创新型人才的培养。在学校中大力推进创新创业教育，对于促进高教德育发展，深化教育教学改革，提高人才培养质量有重大现实和长远的战略意义。
3.办人民满意的教育，以“创业促就业”，创建和谐校园，和谐社会。“就业难”是新世纪以来新出现的社会问题。家长投入的教育成本高，回报低。据调查，家长送子女上学，最关注的三个问题是：孩子别学坏，即教育安全；孩子能学到真本领；毕业时能就业，有好工作。“就业难”的现象不完全是金融危机的影响，主要是大学教育体系培养的人才不能适应社会经济发展的需要，也不能适应对职业变迁的需要。创新创业教育是国家为办好人民满意教育的重要举措，是实现和谐社会的基础工作之一。
（二）创新创业教育实践
1.建立创新创业体系机制，搭建平台，广泛开张创新创业活动。创业教育是练出来的。让学生做中学十分重要。大部分学生是看重创新创业意识，精神，品质，素养，创业能力的培养。
（1）成立组织设立院大学生创业活动中心。大学生创业活动中心工作由科研与校企合作办公室负责，主要任务是为创业创新，专利形成，申报，孵化转化成果管理提供条件，场所，指导二级学院和各系设立各种创新创业组织，如创新协会、汽车协会、创业研究会创业一条街等。
（2）学生的创新创业活动主要由院科研部管理，团委（学生处）、就业办公室共抓齐管教学实践中心。
（3）加强创新创业实践基地建设。全院新建28个一体化教室，将课堂和实验室合为一体，真正实现了做中学；建立机器人创新实验室，电气智能平台实验室两个创新实验室；实验室向学生开放，吸纳学生为实验室“志愿者”，他们课余时间在实验室服务，做网络信息员，负责计算机故障处理、仪器维修等工作，这支队伍相对稳定，已经坚持了十几年，他们的主动学习、吃苦耐劳和奉献精神都激励着后来者。
（4）普及知识产权教育。我院每年都举行普及知识产权方面的相关报告会。学院倡导全院师生开展专利发明工作，尤其注重学生的专利，有老师指导，学校支付专利申报的受理，授权费用，制定专利管理和奖励办法。2008年全院38项专利，2009年有102项，2010年预计超过110项，近几年授权专利质和量都在不断提高，现已有多项专利转让。专利工作的深入开展，大大提高了学生的主动积极性和学习兴趣。我们努力把专利的申报，技术创新和人文创意逐渐形成为大学生的一种生活方式。
（5）经费上大力支持大学生创新创业。学院设置了大学生科技创新和人文创意研究基金项目，以大学生为课题负责人，学生组成团队，自选课题，自聘指导老师，由学院提供研究经费。课题完全按正规科研项目进行管理。这些课题大部分紧密联系学院各个相关专业，实用性强，而且都属于创新型研究课题。
（6）每年举行本院大学生科技制作和创新设计大赛，现已进行三届。学生参赛作品三百多件，这个院内大赛已经为专利发明申报和参加校外赛事提供作品的重要培养平台。
2.加强创新创业教育的德育工作
（1）改革德育课程：理论课创立“1+1”德育课程教学模式。在实践课中，采用“团队式”授课形式。
我院“思政课”教学改革充分发挥了其德育教育主阵地的作用，成效辐射到了大学生生活的方方面面，深入每个学生的心里，解决了大学生的人生观、世界观和价值观这些基本问题，引导并规范了他们的价值取向和大美大德，大是大非的问题，使学生对国家的责任感，对团队的集体感和对个人的发展感都有了整体提高。
（2）倡导创新创业精神。通过学生干部培训、举办负责任和执行力训练，提高大学生的责任集体意识，营造了积极向上的活跃氛围，锻炼了新时期大学生的综合素质和各项能力。
3.加强创新创业教育课程体系建设：学院把创新创业教育纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学习体系，精选教师，增强了大学生对创新和创业的理性认识。
山东科技职业学院
“以创业促进就业”三种试点模式
第一种模式─—科技创新和人文创意型创业模式
此模式主要适应于第二产业类的专业学生，如机电、纺织 、服装、土木等专业学生，他们以岗位就业为主，在工作岗位上创新创业，是广义的创业。岗位就业的核心竞争力是创新创业意识和能力。在这些专业中，除了专业教育外，加强课外创新创业活动的开展是重点。机电学院、纺织学院、土木工程学院的学生参与创新作品大赛的人数多、成果多、专利发明多。
第二种模式—─深度工学结合自主创业型
此模式主要适合于第一产业类专业学生，他们在实训基地实施做中学、学中做工学结合的教学模式。如水产系专业教学目标是：“一年跟着干、二年独主干、三年领队干”，水产系的德育教学的理念是“人人成才，爱岗敬业，艰苦创业。”在全真的实训基地，从育苗到养成，从养成到市场营销全面理论联系实际。教育教学效果曾多次被新华社，潍坊媒体报道，如“在海边摆下大课堂”，“大学生做小老板”。有的学生毕业前就承包水池，自主创业。他们到毕业时，就业有信心，创业意识强，并具有相当的创业能力。
第三种模式─虚拟网络电子商务创业型
此模式主要适用于第三产业类的专业，如经管、网络信息、经贸外语等专业。结合专业，这种创业门槛低，容易成功。我院组织了多个电子商务创业班，各具特色。有淘宝创业班，有在线外贸为主的创业班，有课外兴趣的电子商务创业班，在网络平台上体验和实践创业，既可以结合专业，又可以帮助创业，一举两得。
创业的激情和意识会让就业的通道愈来愈宽阔，就业问题的解决会让学生及其家长满意，高校的德育教育和和谐校园建设就会水到渠成。高校作为传承文明、培养人才、创新知识、服务社会、传播先进文化的多功能组织，作为构建社会主义和谐社会的重要阵地，为追求并实现“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的目标，应该积极构建和谐校园。
总之，创新大学德育使和谐校园的构建更具理性，为和谐校园灌铸灵魂；构建和谐校园为大学德育的创新提供有利条件，创设良好氛围。创新大学德育、构建和谐校园又将形成强大的合力，为大学生的成长成才和发展定性、定向，并提供有力地支持和保证。
（作者单位：山东科技职业技术学校）
（责任编校：末衡）