导读激趣交流探讨主题升华 ——以《我和小姐姐克拉拉》为例,浅谈整本书阅读的教学指导

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《义务教育语文课程标准》关于课外阅读的建议指出:语文教学要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位.在整个阅读和指导的过程中,老师可开展读前的“导读课”,旨在激发学生的阅读兴趣;在阅读的进程中,老师还应适时地开展读中的“推进课”,抛给学生一些“阅读主题”,旨在帮助学生进行深度阅读;在学生阅读完整本书后,还要及时地开展“主题交流课”,把学生的读书感受、读书收获及时和同学们分享,升华主题.
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