【摘 要】
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《数学课程标准》基本理念中用比以前更为明确的语言提出:“使数学教育面向全体学生,实现——人人学有价值的数学;——人人都能获得必需的数学;——不同的人在数学上得到不同
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《数学课程标准》基本理念中用比以前更为明确的语言提出:“使数学教育面向全体学生,实现——人人学有价值的数学;——人人都能获得必需的数学;——不同的人在数学上得到不同的发展。”因此笔者认为,应更多的关注农村学生的数学素养,唤醒农村
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