【摘 要】
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提问是课堂教学不可或缺的重要环节,高质量的课堂提问,能够直指核心,举重若轻.本文探讨了如何基于单元整体视角,做到课堂提问问得准、问得狠、问得巧;如何延展单元话题,达成迁移创新等实施策略.
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提问是课堂教学不可或缺的重要环节,高质量的课堂提问,能够直指核心,举重若轻.本文探讨了如何基于单元整体视角,做到课堂提问问得准、问得狠、问得巧;如何延展单元话题,达成迁移创新等实施策略.
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高中生正处于身心发展的关键时期,核心素养能否有效落实在一定程度上决定着其道德素养.基于此,作为高中生物教师,要懂得将高中生物教学与社会责任核心素养相联系,以实际行动寻找有效的教学策略,使学生以积极的态度参与知识与技能的学习,从而达到提升高中生物教学质量、促进学生健全人格发展的目的 .
小学道德与法治虽然是一门单一学科,但是其所涉及的其它学科内容也是非常丰富的,教师如果仅仅限于本学科教材进行理论知识教学是远远不能满足学生需要的,这样的教学方式既不利于学生的知识习得,也让课堂教学枯燥无味.新课程改革和实施素质教育要求教师在道德与法治学科教学中,积极融合其它学科的知识.本文分析了目前小学道德与法治课堂教学中存在的问题,并就如何进一步提升教学质量,促进学生核心素养的发展进行了粗浅的思考.
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