【摘 要】
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本文以现代学徒制试点项目为依托,对现代学徒制人才培养模式进行探索与实践,总结形成了适合农业机械应用技术专业“五双一体双螺旋提升”人才培养模式,构建了“校企融合、协
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本文以现代学徒制试点项目为依托,对现代学徒制人才培养模式进行探索与实践,总结形成了适合农业机械应用技术专业“五双一体双螺旋提升”人才培养模式,构建了“校企融合、协同合作、互培双赢”的“双导师”教学团队,建立健全各类管理制度和考核评价体系,强化了培养目标,提高了培养质量。对在实践中存在的问题进行深入分析研究,提出了合理的对策,为高职教育教学改革提供了参考和借鉴。
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