论文部分内容阅读
新课程强调让学生经历从数学的角度发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的整个过程，形成初步的问题意识。因此，在课堂教学中培养学生收集信息、提出问题的能力已成为解决问题教学的着力点。学生提问能力的培养不可能一蹴而就，而是一个循序渐进的过程。一年级孩子注意力不集中，难持久，观察、分析和表达能力都比较弱。如何才能让他们顺利地学会提问，培养他们的问题意识呢？我采取动静结合的教学方式，分四步进行，收到了良好的效果。