【摘 要】
：
目前，高职院校定位不明确是多种因素综合作用的结果，从外部看教育行政部门的过度限制使高职院校无从适从，致使高职院校不能适应市场经济发展的需要；从内部看，高职院校没有摆脱普通
论文部分内容阅读
目前，高职院校定位不明确是多种因素综合作用的结果，从外部看教育行政部门的过度限制使高职院校无从适从，致使高职院校不能适应市场经济发展的需要；从内部看，高职院校没有摆脱普通本科教学的模式，束缚了手脚，基于以上分析认为高职院校要解决定位问题需要政府部门的支持和自身的努力，以市场为导向，注重实践教学，推动教师队伍建设，满足社会对不同类型人才的需求
其他文献
我国的高职教育起步较晚,在几十年的办学过程中,虽然在不断成长、前进、壮大,但受多种因素制约,高职教育未能取得长足的发展与进步。高职特色是一种办学机制,是办学主体独特
现代科学技术日新月异,国际交流与合作日益频繁,社会对专业技能和外语知识兼备的复合型人才需求剧增,行业英语交际愈加突出。为切实提高高职学生英语语言综合应用能力,达到语
体育高职高专院校有其独特的教育环境,如何把教育管理规律与学生身心发展规律结合起来,开展学生教育管理工作,是体育高职高专院校学生教育管理者面临的新挑战。以广东体育职
能力本位教育是当今职业教育改革发展的方向。职业院校考试改革要在能力本位理论指导下,积极转变观念,改革考试机制、考评形式、内容以及方法。建立以能力本位的学生素质教育
高等职业教育是高等教育的重要组成部分，着力发展高等职业教育，是实现高等教育精英化向大众化转变的必经之路。长期以来，我国的高等职业教育虽然有了较大的发展，在加速我国社会主
高职院校的共青团工作对推进学校的发展、提高学生的素质具有重要的作用,高职院校要扎实有效地开展共青团工作应从努力提高马克思主义理论素养,树立坚定的共产主义信念入手,
当前,我国高等职业技术教育艺术设计类专业毕业环节教学存在种种问题与弊端,大大影响了该教学环节的实际效果,进而也影响了学生的就业。对此,提出毕业环节＂一条龙＂教学模式的观
产学研基地是高校与企业共建的，集科研、生产、育人于一体的园区。高职制造类专业学生职业能力的培养，迫切地需要真实的工作情景、真实的实践项目与企业技术人员的指导。因此，分
近年来，随着高职院校的改革和发展，高职教育在人才培养数量上已经占据了高等教育的半壁江山，因此，高职学生的心理健康状况目益受到社会各界的普遍关注。采用文献综述法和调查法进
分析高职学生的特殊心理特征，探索高职学生思想政治教育的特点与一般规律，应该成为高职院校与高职学生思想政治教育工作者开展工作的重点。赏识教育理念顺应了时代的发展，以赏识