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“亲其师而信其道”，教师对学生信任、亲切的情感流露不仅能缩短师生双方在空间和心理上的距离，使学生得到自我肯定和心理满足，而且学生一旦感受到这种炽热情怀时，会激起对教师的信任和爱戴，增强学生学习的积极性，从而让学生满怀对教师的爱，字字入耳，句句人心，容易收到意想不到的教育效果。在此，笔者尝试论述赏识教育在物理实验教学中的作用及其体现。