【摘 要】
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<正>教材内容:青岛版《义务教育教科书·数学》四年级下册第五单元信息窗1。教学目标:1.借助直观图形和分数的知识理解小数的意义。2.在利用计数器探究小数数位及其计数单位
【机 构】
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山东省烟台市芝罘区养正小学,山东省烟台市芝罘区教科研中心,
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<正>教材内容:青岛版《义务教育教科书·数学》四年级下册第五单元信息窗1。教学目标:1.借助直观图形和分数的知识理解小数的意义。2.在利用计数器探究小数数位及其计数单位的过程中培养学生的迁移能力与推理能力。3.进一步理解十进制,感受小数与整数之间的联系。教学重点:理解小数的意义。教学难点:感受小数与整数之间的联系。
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