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摘要：目的：分析健康教育对普及预防肺结核知识的作用。方法：收集我院于2018年4月-2019年4月就诊患者100例，将其随机分为干预组与对照组，各50例，对干预组进行肺结核知识教育，对照组进行一般教育，使用问卷调查法对干预组以及对照组的肺结核知识进行调查分析。结果：在对干预组进行肺结核知识普及之后，知识的知晓率高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05），知识普及之前，干预组与对照组的知晓率并无明显差异，无统计学意义（P>0.05）。结论：对患者进行健康教育，对普及预防肺结核知识具有十分重要的意义，有利于人们对疾病的预防，加强人们对疾病的认识和了解。
关键词：健康教育;预防肺结核知识;作用
【中图分类号】R 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2020）04-129-02
肺结核相对于其他疾病来说，是一种慢性的传染性病，形成的原因是结核杆菌发生了异化[1]。肺结核病的主要传播途径是呼吸道，在其感染的过程中，对人体的多个组织器官都会有一定的负作用，主要表现为咳嗽、咳血等，患者易形成空洞的状态。我国近年来在肺结核治理领域有了很大的提高，但依然存在一些问题亟待解决，目前我国在世界上仍是发病率较高的国家，肺结核疾病严重威胁着人们的健康[2]。健康教育在提升人们身体健康的同时，提高人们的预防和治疗意识，是一种预防疾病的重要通道，在很大程度上能够预防肺结核疾病的传播和感染，有效提高人们的防治意识。因此，本文通过健康教育对普及预防肺结核知识的作用进行分析，来提高社会大众提高对肺结核疾病的认识和了解，预防疾病的发生。
1资料与方法
1.1一般资料
对我院2018年4月-2019年4月就诊的患者选取其中100例，其中男患者45例，女患者55例，年龄20-75岁，平均年龄（55.42±5.35）。在选取的100例患者中，本科学历20人，大专学历35人，高中学历20人，初中学历以及小学文化25人。在选取患者时，要将文盲、精神有问题以及语言沟通存在障碍的患者进行排除。将100例患者随机分为干预组和对照组，各50例，患者治疗前的年龄、性别并无显著性差异，差异无统计学意义，（P>0.05）。
1.2方法
干预组的50例患者进行健康教育，对照组使用一般教育。主要对干预组进行肺结核预防方法的宣导，以此来加强干预组对肺结核传染病的认识。首先，对干预组的预防措施进行宣讲，减少去人流密集地的次数，养成良好的生活习惯，严格规范自己，不随地吐痰;将肺结核的临床特征以及病发的原理进行宣讲，以便及时发现疾病，降低感染的程度和范圍，及早治疗，保障自身的生命安全;对肺结核的病理特征进行重要宣讲，其具有可逆性，患者及其家属要对肺结核的治疗方法有一定的了解，宣讲人员要对治疗成功的案例进行描述，降低患者的心理压力，当患者发现肺结核疾病的第一时间，要到医院就诊，切忌隐瞒病情，造成自身病情恶化，并且感染他人;引导患者树立正确的治疗意识，增强治疗的信心;患者在进行治疗时，要根据医生的规定进行用药，按时按量，患者家属要发挥监督作用，帮助患者及时康复。在对干预组进行健康教育宣讲时，要注意饮食方面的描述，患者要有足够的营养，高脂肪和糖类的食物是很必要的，禁止食用烟酒。
对干预组的患者普及预防肺结核知识，针对不同的患者，选择合适的宣传方法，例如宣传画、折页、宣传单或者开设讲座;与干预组进行面对面的沟通交流，进行一对一的知识讲解，对患者不理解的内容及时答疑解惑。定期开设讲座，以3个月为期，2次/月，50min/次，并且通过新媒体平台来讲预防肺结核的知识融入到患者的日常生活中，例如微信公众号、微博等。
1.3观察指标
对干预组进行为期三个月的健康教育宣讲，使用问卷调查法，对干预组以及对照组进行调查取证，对无效的问卷进行排查，保证数据的准确性。对干预组以及对照组的预防肺结核知识进行统计分析，其中调查的项目主要有发病原因、传播的途径、常见的症状、预防方法、治疗政策、就诊的机构以及自我保健能力[3]。对干预组以及对照组的疾病认知率进行比较，对患者的预防能力进行评分，共6项，每项10分，满分60分，得分越高，患者的预防能力越高。
1.4统计学处理
采用SPSS19.0统计学软件对研究的结果处理与分析。自我保健能力采用t检验，疾病认知度采用X2检验。P<0.05，表示差异具有统计学意义。
2结果
2.1健康教育之前干预组与对照组评分分布
进行健康教育之前，干预组与对照组对于预防肺结核知识的差异度并不明显，（P>0.05），差异无统计学意义。
2.2健康教育之后干预组与对照组评分分布
在进行健康教育之后，干预组相比于对照组，预防肺结核知识的知晓率明显提高，二者差异明显，（P<0.05）差异有统计学意义。
2.3健康教育之后，干预组与对照组自我保健能力变化
干预组与对照组的得分情况分析可知，干预组的自我保健能力有了显著提高，与对照组的差异性较为明显，（P<0.05）差异有统计学意义。
3讨论
肺结核疾病的形成是由于结核分枝杆菌的异化，从而形成的一种慢性传染病，肺结核疾病发生之后，对身体的各个器官都会产生消极作用，侵入脏器，其中最为显著的就是肺部结核感染[4]。在健康状态下的人接触到肺结核患者的结核菌飞沫，或者咳嗽、喷嚏等，都会造成感染。在被感染之后，人体的第一反应并不会显示出来，发病的时间也较为缓慢，在人体的抵抗力较弱的情况下，疾病就会产生反应。肺结核疾病的临床表现主要是咳嗽、咯血、乏力以及发热等，在疾病被尽早诊断时，配合医生的治疗，治愈的可能性是极大的。因此，对人们进行健康教育，普及预防肺结核疾病的知识是极为重要的。通过良好的健康教育，让人们更好的了解到预防肺结核疾病的重要性，身体力行，从我做起，共同降低我国肺结核病发率。 本文通过对干预组与对照组各50例患者，分别进行一般教育以及健康教育，干预组的知识知晓率获得了显著的提高，二者在健康教育之前，认知评分并无显著差异，（P>0.05），差异无统计学意义，但在进行健康教育之后，干预组对肺结核知识的知晓率远远超过对照组，（P<0.05）差异有统计学意义。健康教育对肺结核疾病的预防是十分重要的，提高人们对肺结核的认识程度[5]。
在对人们进行健康教育时，要从以下方面入手：宣传肺结核的预防办法，增强对肺结核的认知程度，降低去人员密集区域的频率，时刻注意个人的卫生，养成良好的卫生习惯[6-7]。对肺结核疾病的发病现状以及表现多做宣传，保证人们对肺结核的传播途径、发病原因、常见症状、预防方法、治疗政策、就诊机构有正确的认知，以便人们在第一时间发现疾病，尽早诊断，有效的进行治疗和应对，提高肺结核的治愈效果。
综上所述，对人们进行肺结核预防的健康教育，具有十分显著的效果，人们可以提高自身对肺结核疾病的预防能力，树立疾病预防意识，降低肺结核疾病的发病率和传染率，从而对我国社会大众的整体身心健康带来助益。对患者进行健康教育，对普及预防肺结核知识具有十分重要的意义，有利于人们对疾病的预防，加强人们对疾病的认識和了解。
参考文献：
[1]宋海平.非肺结核人群进行健康教育对提高肺结核预防知识的效果分析[J].健康大视野，2018，000（012）：36-37.
[2]唐新娥，马江燕，邓丽君.在社区非肺结核人群中进行健康教育对于普及预防肺结核知识[J].中国保健营养，2018，028（002）：309-310.
[3]次白.结核病防治知识健康教育在学校结核病控制中的作用探析[J].世界最新医学信息文摘，2017（87）：141+146.
[4]高秀丽，韩虹.社区非肺结核人群中进行健康教育对于普及预防肺结核知识的效果分析中国卫生标准管理，2015，000（028）：4-5.
[5]刘桂枝.健康教育对于普及预防肺结核知识的效果评价[J].中西医结合心血管病电子杂志，2018，006（017）：186-187.
[6]吴宏艳，孙云峰.加强肺结核病患者健康教育对其病情转归及预防并发症方面的影响[J].中国保健营养，2019，029（019）：125-126.
[7]谢晓红.社区非肺结核人群普及预防肺结核知识健康教育的效果[J].大医生，2018，3（10）：111-112.
关键词：健康教育;预防肺结核知识;作用
【中图分类号】R 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2020）04-129-02
肺结核相对于其他疾病来说，是一种慢性的传染性病，形成的原因是结核杆菌发生了异化[1]。肺结核病的主要传播途径是呼吸道，在其感染的过程中，对人体的多个组织器官都会有一定的负作用，主要表现为咳嗽、咳血等，患者易形成空洞的状态。我国近年来在肺结核治理领域有了很大的提高，但依然存在一些问题亟待解决，目前我国在世界上仍是发病率较高的国家，肺结核疾病严重威胁着人们的健康[2]。健康教育在提升人们身体健康的同时，提高人们的预防和治疗意识，是一种预防疾病的重要通道，在很大程度上能够预防肺结核疾病的传播和感染，有效提高人们的防治意识。因此，本文通过健康教育对普及预防肺结核知识的作用进行分析，来提高社会大众提高对肺结核疾病的认识和了解，预防疾病的发生。
1资料与方法
1.1一般资料
对我院2018年4月-2019年4月就诊的患者选取其中100例，其中男患者45例，女患者55例，年龄20-75岁，平均年龄（55.42±5.35）。在选取的100例患者中，本科学历20人，大专学历35人，高中学历20人，初中学历以及小学文化25人。在选取患者时，要将文盲、精神有问题以及语言沟通存在障碍的患者进行排除。将100例患者随机分为干预组和对照组，各50例，患者治疗前的年龄、性别并无显著性差异，差异无统计学意义，（P>0.05）。
1.2方法
干预组的50例患者进行健康教育，对照组使用一般教育。主要对干预组进行肺结核预防方法的宣导，以此来加强干预组对肺结核传染病的认识。首先，对干预组的预防措施进行宣讲，减少去人流密集地的次数，养成良好的生活习惯，严格规范自己，不随地吐痰;将肺结核的临床特征以及病发的原理进行宣讲，以便及时发现疾病，降低感染的程度和范圍，及早治疗，保障自身的生命安全;对肺结核的病理特征进行重要宣讲，其具有可逆性，患者及其家属要对肺结核的治疗方法有一定的了解，宣讲人员要对治疗成功的案例进行描述，降低患者的心理压力，当患者发现肺结核疾病的第一时间，要到医院就诊，切忌隐瞒病情，造成自身病情恶化，并且感染他人;引导患者树立正确的治疗意识，增强治疗的信心;患者在进行治疗时，要根据医生的规定进行用药，按时按量，患者家属要发挥监督作用，帮助患者及时康复。在对干预组进行健康教育宣讲时，要注意饮食方面的描述，患者要有足够的营养，高脂肪和糖类的食物是很必要的，禁止食用烟酒。
对干预组的患者普及预防肺结核知识，针对不同的患者，选择合适的宣传方法，例如宣传画、折页、宣传单或者开设讲座;与干预组进行面对面的沟通交流，进行一对一的知识讲解，对患者不理解的内容及时答疑解惑。定期开设讲座，以3个月为期，2次/月，50min/次，并且通过新媒体平台来讲预防肺结核的知识融入到患者的日常生活中，例如微信公众号、微博等。
1.3观察指标
对干预组进行为期三个月的健康教育宣讲，使用问卷调查法，对干预组以及对照组进行调查取证，对无效的问卷进行排查，保证数据的准确性。对干预组以及对照组的预防肺结核知识进行统计分析，其中调查的项目主要有发病原因、传播的途径、常见的症状、预防方法、治疗政策、就诊的机构以及自我保健能力[3]。对干预组以及对照组的疾病认知率进行比较，对患者的预防能力进行评分，共6项，每项10分，满分60分，得分越高，患者的预防能力越高。
1.4统计学处理
采用SPSS19.0统计学软件对研究的结果处理与分析。自我保健能力采用t检验，疾病认知度采用X2检验。P<0.05，表示差异具有统计学意义。
2结果
2.1健康教育之前干预组与对照组评分分布
进行健康教育之前，干预组与对照组对于预防肺结核知识的差异度并不明显，（P>0.05），差异无统计学意义。
2.2健康教育之后干预组与对照组评分分布
在进行健康教育之后，干预组相比于对照组，预防肺结核知识的知晓率明显提高，二者差异明显，（P<0.05）差异有统计学意义。
2.3健康教育之后，干预组与对照组自我保健能力变化
干预组与对照组的得分情况分析可知，干预组的自我保健能力有了显著提高，与对照组的差异性较为明显，（P<0.05）差异有统计学意义。
3讨论
肺结核疾病的形成是由于结核分枝杆菌的异化，从而形成的一种慢性传染病，肺结核疾病发生之后，对身体的各个器官都会产生消极作用，侵入脏器，其中最为显著的就是肺部结核感染[4]。在健康状态下的人接触到肺结核患者的结核菌飞沫，或者咳嗽、喷嚏等，都会造成感染。在被感染之后，人体的第一反应并不会显示出来，发病的时间也较为缓慢，在人体的抵抗力较弱的情况下，疾病就会产生反应。肺结核疾病的临床表现主要是咳嗽、咯血、乏力以及发热等，在疾病被尽早诊断时，配合医生的治疗，治愈的可能性是极大的。因此，对人们进行健康教育，普及预防肺结核疾病的知识是极为重要的。通过良好的健康教育，让人们更好的了解到预防肺结核疾病的重要性，身体力行，从我做起，共同降低我国肺结核病发率。 本文通过对干预组与对照组各50例患者，分别进行一般教育以及健康教育，干预组的知识知晓率获得了显著的提高，二者在健康教育之前，认知评分并无显著差异，（P>0.05），差异无统计学意义，但在进行健康教育之后，干预组对肺结核知识的知晓率远远超过对照组，（P<0.05）差异有统计学意义。健康教育对肺结核疾病的预防是十分重要的，提高人们对肺结核的认识程度[5]。
在对人们进行健康教育时，要从以下方面入手：宣传肺结核的预防办法，增强对肺结核的认知程度，降低去人员密集区域的频率，时刻注意个人的卫生，养成良好的卫生习惯[6-7]。对肺结核疾病的发病现状以及表现多做宣传，保证人们对肺结核的传播途径、发病原因、常见症状、预防方法、治疗政策、就诊机构有正确的认知，以便人们在第一时间发现疾病，尽早诊断，有效的进行治疗和应对，提高肺结核的治愈效果。
综上所述，对人们进行肺结核预防的健康教育，具有十分显著的效果，人们可以提高自身对肺结核疾病的预防能力，树立疾病预防意识，降低肺结核疾病的发病率和传染率，从而对我国社会大众的整体身心健康带来助益。对患者进行健康教育，对普及预防肺结核知识具有十分重要的意义，有利于人们对疾病的预防，加强人们对疾病的认識和了解。
参考文献：
[1]宋海平.非肺结核人群进行健康教育对提高肺结核预防知识的效果分析[J].健康大视野，2018，000（012）：36-37.
[2]唐新娥，马江燕，邓丽君.在社区非肺结核人群中进行健康教育对于普及预防肺结核知识[J].中国保健营养，2018，028（002）：309-310.
[3]次白.结核病防治知识健康教育在学校结核病控制中的作用探析[J].世界最新医学信息文摘，2017（87）：141+146.
[4]高秀丽，韩虹.社区非肺结核人群中进行健康教育对于普及预防肺结核知识的效果分析中国卫生标准管理，2015，000（028）：4-5.
[5]刘桂枝.健康教育对于普及预防肺结核知识的效果评价[J].中西医结合心血管病电子杂志，2018，006（017）：186-187.
[6]吴宏艳，孙云峰.加强肺结核病患者健康教育对其病情转归及预防并发症方面的影响[J].中国保健营养，2019，029（019）：125-126.
[7]谢晓红.社区非肺结核人群普及预防肺结核知识健康教育的效果[J].大医生，2018，3（10）：111-112.