【摘 要】
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<正>实验是生物教学中的重要内容,也是培养学生多向思维的重要途径。教师要有创新意识,对实验操作进行全面优化设计,以提升实验教学的针对性。教师应在实验准备、实验操作、
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<正>实验是生物教学中的重要内容,也是培养学生多向思维的重要途径。教师要有创新意识,对实验操作进行全面优化设计,以提升实验教学的针对性。教师应在实验准备、实验操作、实验评价等环节进行引导,使学生在具体实践中提高认知能力。1实验准备,增强学生的实验意识实验前期的准备工作是不是到位,关系着该实验能不能顺利进行。教师要在实验前发动学生参与实验准备工作,帮助学生建立实验意识。首先是实验材料的准备,实验要用到药品、器材等多种材料,而有些
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摘 要：我们在对随班就读儿童的日常行为观察发现，这些孩子由于肢体的残疾，智力的残疾，他们除了在学习上很吃力，跟不上同龄人以外。 关键词：随班就读 心理教育 一、4名随班就读学生的情况 1.沈某，男，1996年10月29日出生，家住文雅村3社。家中有爷爷、奶奶，年龄都已经80多岁。妈妈也有40多岁，小学未毕业，神经有些问题，在家务农。父亲40多岁，小学文化，在外打工。沈某是中重度智障学生，智力
随着时代的发展，教师站在教育的第一线，从新课标出发如何贯彻落实课堂教学的改革，是每一位教育工作者面临的现实。当前在课堂教学这一舞台上，都侧重于教师是编剧、导演、监制统于一身，学生是演员，泾渭分明。《标准》中提出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。”以“问题”为切入点组织教学，是始终把问题作为学生发展的载体，基于问题最大限度地引导学生主动参与教学的全过程，改变学生的学习方式，做学习
我认为新时代班级管理的目标应该是为了每一位学生的发展。班级自主管理体现了民主、开放的教育观念，给每位同学提供了展示才华和能力的机会和平台。所以说在当前实施学生自主管理势在必行，作为班主任要有全新的教育理念，那就是班级管理让学生自主管理。学生自主管理班级既体现了健康班级的健康理念，而学生在管理班级的过程中，民主意识和责任感增强了，管理能力也得到了提高，班主任只需把握好大方向，必要时进行疏和导就可以了
古往今来，口语交际便显示了它不可忽视的作用。历史记载过许多关于口语交际方面的名人佳话：诸葛亮舌战群儒；晏子使楚，寥寥数语，不辱使命……。在汉语成语中，所谓“一言定邦”、 “一言九鼎”、“语惊四座”等，无不是赞叹口语交际的神奇功效。人类社会已经进入信息时代，信息的交流成为人们生活中不可缺少的内容。口语交际已成为人们彼此合作、洽谈工作等不可缺少的方式和手段。在新一轮课程改革中，语文教材设置了口语交际。