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新课程体系下,语文教学应打破传统的封闭空间,并将沿袭了许久的照本宣科教学形式剔除,积极创新,寻求和谐化、轻松化的课堂互动形式,更注重学生的自我发展。高中时期学生良好语文习惯的养成有助于学生未来的独立思考,教师应将课堂时间充分利用起来,尊重学生想法,听取学生意见,鼓励学生以个性猜想展开对文本的议论,在积极的课堂讨论声中,让语文教学更加高效。