【摘 要】
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摘 要:成功的关键取决于有效的开端。良好的教学开端,精彩的导入环节,是确保课堂教学取得实效的首要条件和基础工程。吸引学生、激发学生、促动学生更好的数学学习活动,需要导入活动的高效运用。本文作者根据数列章节教学导入的体悟,对新课改下高中数学学科如何开展好课堂导入环节活动这一主题阐述了自己的看法和认识。 关键词:高中数学;数列章节;教学导入;学教活动;效果;谈论 常言道,动人的故事源于精彩的开始。
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摘要:数学是思维的学科,问题是思维的源头,在高中数学教学中,如果教师不能将学生的思维培养贯穿在平时的点滴教学中,学生的数学学习则不可能走得更远,高效课堂的构建也只会停留在口头。因此,在平时的教学中,教师要以问题意识的培养为抓手,触发学生的数学思维,从而为高效数学课堂奠定良好的基础,同时不断培养学生的数学素养。 关键词:问题;数学;培养 我们常听到这样的一句话:学起于思,思源于疑。确实,在学习过
摘 要:在电视综艺节目越来越热闹的当下,具有中国特色和文化品位的综艺节目凤毛麟角。《朗读者》的出现,似一股清流,以安静、更深层次的探索叩击着人们的心灵,使之成为一档温情又温暖的文化情感类节目。这是原创综艺节目的一次尝试和创新,更为打造具有中国风格的原创综艺节目提供了范例。 关键词:电视综艺节目;《朗读者》;原创节目;中国风格 在娱乐节目盛行的今天,各种综艺、真人秀盛行,充斥荧屏。这其中,大部分
摘 要:高职院校三年学制使得90后大学生们开始逐渐踏上工作岗位。高职院校对90后学生干部的培养与教育能否跟上社会与用人单位的需求是本论文着力思考的方向。笔者编制问卷及访谈提纲进行实证研究,深入了解学生、学校和企业三方最真实的想法,以全新的视角探讨高职院校90后学生干部就业能力内涵及其结构,以期对提高90后学生干部的综合素质、增强就业信心、缓解就业压力,同时为学校管理者或其他高职院校提供培养90后学
摘要:本文分析了信息时代国学教育的特点和难点,并结合小学生国学素养培养要求,给出了一套用现代IT手段提高中小学生国学水平的校本课程设计原则及教学方法。 关键词:带入感;MMORPG(大规模角色扮演);自主学习资源;国学素养 一、 “3D国学苑”学习资源开发的缘起 在新的形势下,如何有效地培养和提升孩子们的国学素养成了难题。其难点主要体现在以下两个方面: 1. 中国文化较难形式化表达。据数据
摘要:在体艺“2 1”的活动背景下,小学教师应当对“健康第一”和“终身体育”等理念进行更深层次地思考,进行更科学、更人文、更和谐的安排。理念上,不仅仅是“齐步走”;教学上,不仅仅是技能技法;方式上,不仅仅是单项灌注。但愿,教师能够引领孩子们在体艺“2 1”的多轨道上,感悟力与美,收获体育与艺术,以此打造生机盎然的体艺新时空。 关键词:运动能力;展示活动;技能技法;特色创建;人文滋养 体艺“2
摘 要:近年来,我国文学作家对于外国文学的研究逐渐加深,但是对于塔·托尔斯泰娅的研究却少之又少。塔·托尔斯泰娅是当代俄罗斯文坛著名女作家,而她在我国的普及度并不高,但是她的短篇小说创造却十分具有特色,能够使人读完获得人生启迪,引人思考。本文简单介绍托氏的基本创作特点,并以两个短篇为例详细分析其创作的两个主要母题。 关键词:托尔斯塔娅;母题;《Река Оккервиль》;《Милая Шура
摘 要:我校积极探索新形势下德育工作的新途径和新方法,通过创新形式载体、拓展实践空间、打造品牌活动,积极构建未成年人思想道德建设体系,不断提高德育工作的针对性和实效性,为未成年人创造一个和谐、安全、健康、向上的成长环境。 关键词:孩子;健康成长;树起;精神坐标 我校积极探索新形势下德育工作的新途径和新方法,通过创新形式载体、拓展实践空间、打造品牌活动,积极构建未成年人思想道德建设体系,不断提高
摘 要:本文通过分析智慧课堂的思路以及对小学英语语音课型的优势分析,根据目前小学英语语音课堂教学现状与电子书包环境对课堂的支撑作用分析结果,试图构建电子书包环境下小学英语语音智慧课堂,提出以PEP人教版四年下册Unit 2 My Schoolbag 的语音课为例的课堂教学设计思路及教学流程,试图探讨更科学合理的小学英语智慧课堂。 关键词:智慧课堂;电子书包;语音课;小学英语 2011版课程标准
摘 要:阅读是语文的半壁河山。新课改下的语文阅读教学,较之于传统的阅读教学形式活泼、手段更新、内容求异,课堂充满生机与活力。笔者探讨并提出小学语文阅读教学应简约不简单、丰厚且有度、语文味浓厚的阅读教学策略新思路。文章就从这几个方面论述有效阅读教学的构建,以期共享。 关键词:小学语文;阅读教学;简约;丰厚;语文味 小学语文教学,包括拼音、识字、阅读、写作等“四大板块”。阅读是基础,拼音、识字都离
摘 要:把幼儿美术创作定位于“生活教育”视野下,不仅可以让孩子们在生活中学会发现美、探究美,而且利于他们基于现实生活的创造力和表现力的提升。本文秉承“生活教育”理念,着重指出幼儿美术创作主题要衔接生活、创作环境要借助生活、创作材料要取自生活、创作评价要融入生活。只有这样才能给孩子一支“活”画笔。 关键词:幼儿;生活教育;美术 所有美术创作都是在生活的基础上产生的。没有生活,一切美术活动都变得没