【摘 要】
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摘要:本文分析了信息时代国学教育的特点和难点,并结合小学生国学素养培养要求,给出了一套用现代IT手段提高中小学生国学水平的校本课程设计原则及教学方法。 关键词:带入感;MMORPG(大规模角色扮演);自主学习资源;国学素养 一、 “3D国学苑”学习资源开发的缘起 在新的形势下,如何有效地培养和提升孩子们的国学素养成了难题。其难点主要体现在以下两个方面: 1. 中国文化较难形式化表达。据数据
其他文献
摘要:农村教学的教师都知道英语是最难教的一门学科。这是因为农村孩子缺乏英语学习的环境、气氛和资源。家长和周围人普遍英语水平极低,离开课堂他们几乎无从获取英语知识,课后学习遇到困难几乎寻求不到帮助。同时农村教师教学任务重甚至还兼任其他学科,若不加强平时学习,也会出现业务能力不进反退的现象,因此要想提高农村英语教学必须要求教师从自身入手,多方努力。 关键词:学习;效率;远程教育 一、 教师要注重加
摘要:通过对高校体育教职人员大学生、学校管理人员等群体的调查,就大学生体育俱乐部管理问题进行深入调研,明确当前大学生体育俱乐部管理模式存在问题及原因。深入了解大学生体育俱乐部管理情况,发现当前存在的问题和影响,并对问题原因进行深入分析,为研究工作的开展奠定实践基础。 关键词:大学生;体育俱乐部;管理 一、 前言 从当前的情况来看,大学生体育俱乐部管理问题主要表现在三个方面。第一,大学生体育俱
摘要:本文以麻球的制作为案例,以“面粉”为载体,从糯米粉的初体验到水磨粉的新改良到体验式的真学习再到探究式的多研磨,探究了麻球制作过程中面粉运用的“春夏秋冬”。 关键词:初体验;新改良;真学习;多研磨 随着我园“十三五”省级课题《文化传承:古镇幼儿园微型课程的案例研究》中饮食文化篇章的深入研究,我园又结合省课程游戏化的精神,将古镇的特产制作纳入到我们的园本课程中,从而形成一套特产制作的园本课程
摘 要:审美是认识美的前提,立美是塑造美的关键,立美教育是审美基础上按照美的目的和规律、全面育人的社会行为。立美教育观的出现是社会发展的必然趋势,是彰显美育价值和意义的重要举措。实现大学生的立美教育,主要通过采取具体的外部措施和抽象的内在方法相结合的路径,共同建构完善的立美教育理论体系,从而推动立美教育的全面和谐发展。 关键词:立美教育;路径;外化于形;内化于心 一、 前言 教育是以人为对象
摘 要:“试误”,即“尝试与错误”。人类的学习过程是一个渐进的“尝试错误”的过程。九年级化学实验教学中如何应用试误法:要能巧妙地利用学生的错误,要能巧妙设置试误情境,要营造敢于试误的氛围。 关键词:“试误”;实验教学;利用错误;试误情境;试误的氛围 在学生的聚会中,一学生回忆:在制取氧气分组实验中,您刚强调实验结束时,试管不能立刻冲洗,要等冷却后再冲洗,结果某同学马上把试管拿到水龙头下冲洗,试
摘 要:自觉课堂倡导学生自主学习、主动学习,而结合语文学科特征,语文自觉课堂可以在传统语文课堂的基础上培养学生的信息素养、促进学生的自组织意识,优化课堂教学,更能在过程中提高其混合学习能力。 关键词:信息素养;自组织能力;混合学习 传统课堂“以教为中心”,新课改以来则力求转变学生的学习方式,引导学生的学由被动转为主动,充分发挥学生的主体作用,而突出“以学生学习为中心”的自觉课堂在课改的浪潮下应
摘要:富有创造性的课堂语言活动设计与教学方法是教学发展的命脉,它推进着学生语言实践体验与语言习得的内化。在初中英语教学中,为了有效地提高学生的学习兴趣,打好学生英语学习的基础,提升课堂教学质量,课堂教学设计需要结合生活实际与学生现有学习水平,以丰富多样的任务活动为学生的体验搭建“脚手架”,以方式不一的交际策略促进师生、生生合作互动,实现教学双边的共赢,以合适合理的课堂评价促进课堂活动的参与度,提升
摘要:数学是思维的学科,问题是思维的源头,在高中数学教学中,如果教师不能将学生的思维培养贯穿在平时的点滴教学中,学生的数学学习则不可能走得更远,高效课堂的构建也只会停留在口头。因此,在平时的教学中,教师要以问题意识的培养为抓手,触发学生的数学思维,从而为高效数学课堂奠定良好的基础,同时不断培养学生的数学素养。 关键词:问题;数学;培养 我们常听到这样的一句话:学起于思,思源于疑。确实,在学习过
摘 要:在电视综艺节目越来越热闹的当下,具有中国特色和文化品位的综艺节目凤毛麟角。《朗读者》的出现,似一股清流,以安静、更深层次的探索叩击着人们的心灵,使之成为一档温情又温暖的文化情感类节目。这是原创综艺节目的一次尝试和创新,更为打造具有中国风格的原创综艺节目提供了范例。 关键词:电视综艺节目;《朗读者》;原创节目;中国风格 在娱乐节目盛行的今天,各种综艺、真人秀盛行,充斥荧屏。这其中,大部分
摘 要:高职院校三年学制使得90后大学生们开始逐渐踏上工作岗位。高职院校对90后学生干部的培养与教育能否跟上社会与用人单位的需求是本论文着力思考的方向。笔者编制问卷及访谈提纲进行实证研究,深入了解学生、学校和企业三方最真实的想法,以全新的视角探讨高职院校90后学生干部就业能力内涵及其结构,以期对提高90后学生干部的综合素质、增强就业信心、缓解就业压力,同时为学校管理者或其他高职院校提供培养90后学