论文部分内容阅读
《语文课程标准》指出：“语文课程改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识和学习方式。”因此，新课程改革积极倡导自主、合作、探究的学习方式。合作学习在形式上和传统教学有本质区别：传统教学强调接受学习，教学成了“一言堂”；合作学习强调团队意识；传统“填鸭式”教学很难因材施教；合作学习可以因生制宜。因此，合作学习成为初中语文课堂教学的目标与方向。不过，在实际教学中，不少老师只是追求形式上的“合作学习”，“合作学习”成为点缀。如何有效组织学生开展合作学习，是一个值得关注的问题。