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在不以文体来组合单元的教材编写背景下,初高中学生由于缺乏议论文写作的的系统知识,普遍存在议论文写作文体特点模糊的现象,而高考阅卷又十分强调文体特征,因此很有必要通过专题教学让学生掌握议论文的文体特点和结构特点。
编织联想链,构筑结构架——考场议论文写作训练示例
【摘 要】
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在不以文体来组合单元的教材编写背景下,初高中学生由于缺乏议论文写作的的系统知识,普遍存在议论文写作文体特点模糊的现象,而高考阅卷又十分强调文体特征,因此很有必要通过
【机 构】
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宁波市五乡中学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2020年4期
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