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本文以兴义民族师范学院外语系英语专业学生为例，采用学习策略调查量表对学生的学习策略应用水平进行调查，研究结果表明：大学生一般地使用学习策略，只有形式操练策略和管理策略对英语效果在既有预测力又相关影响力，并且高分组和低分组在母语策略和功能操练策略的差异不明显，而在形式操练策略和管理策略上有显著差异。