【摘 要】
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在小学语文童话阅读的教学过程中,从以生为本的角度进行出发,按照呵护童真,陶冶童心,激发童趣的目标进行小学语文童话阅读的课程内容设置,使用童话童话阅读教学的形式,展现童
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在小学语文童话阅读的教学过程中,从以生为本的角度进行出发,按照呵护童真,陶冶童心,激发童趣的目标进行小学语文童话阅读的课程内容设置,使用童话童话阅读教学的形式,展现童话独特审美的优势,将小学的语文素养启蒙进行针对性的培养。由于现在的小学语文童话阅读教学中存在着很多的问题,想要将该问题进行进一步的处理,应该坚持以生为本的原则,结合小学语文童话阅读教学目标和教学重点,根据小学生在各个学习阶段的身心发展要求进行针对性的规划。本文以生本理念视角下的小学语文童话阅读教学进行分析和研究。
In the teaching process of primary school Chinese fairy tales reading, from the perspective of taking students as the starting point, we set up the content of primary school Chinese fairy tales reading according to the goal of caring for innocence, cultivating innocence and stimulating children’s playfulness. Using the form of fairy tales reading teaching, Show the unique aesthetic advantages of fairy tales, primary school language literacy enlightenment targeted training. Because there are many problems in the present primary school Chinese fairy tales reading teaching, we should adhere to the principle of taking the students as the foundation, combine the primary school language fairy tales reading teaching objectives and teaching priorities, Stage of physical and mental development requires targeted planning. This article analyzes and studies reading teaching of primary school language fairy tales from the perspective of concept of students.
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