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“SPOC＋翻转课堂”教学模式的主要特征为辅助学生对学习进行掌握控制，增强教师与学生之间的沟通交流，并对课堂教学进行优化管理的过程，在负动机视域下，构建该教学模式具有非常重要的意义。本文主要分析了影响学习者负动机的因素，探讨了负动机视域下，“SPOC+翻转课堂”教学模式构建的策略。
基于负动机的“SPOC+翻转课堂”教学模式构建
【摘 要】
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“SPOC＋翻转课堂”教学模式的主要特征为辅助学生对学习进行掌握控制，增强教师与学生之间的沟通交流，并对课堂教学进行优化管理的过程，在负动机视域下，构建该教学模式具有非常重要
【机 构】
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长春光华学院
【出 处】
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名汇
【发表日期】
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2020年8期
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