论文部分内容阅读
通过梳理本人近十年在开放教育中的主要教学印迹,反思如何在今后进一步促进学生学习过程的真正落实,让学生能学有所获,我将所有的感悟归纳总结为:“精心、用心、贴心”三“心”促学.
梳理教学印迹,感悟三“心”促学
【摘 要】
：
通过梳理本人近十年在开放教育中的主要教学印迹,反思如何在今后进一步促进学生学习过程的真正落实,让学生能学有所获,我将所有的感悟归纳总结为:“精心、用心、贴心”三“心
【机 构】
：
浙江广播电视大学,浙江 杭州
【出 处】
：
教育现代化
【发表日期】
：
2018年26期
其他文献
自语文课程标准正式颁布实施以来,我国的语文课程改革已陆续在各地展开.现在倡导的“生态环境”的课堂应是和谐、活跃、民主、平等的,是让每个学生身处其中都会感到安全、亲
背景遗忘型轻度认知功能障碍(amnestic mild cognitive impairment, aMCI)转化为阿尔茨海默病(Alzheimer’s disease, AD)的比例是正常老龄(1%-2%)的十倍,是AD发病的高危人群
根据结构不同,汉语比况性名名复合结构可以分为“喻体+本体”和“本体+喻体”两类.研究发现汉语比况性名名复合结构音节结构具有多样化特点.
人的生命是教育的基石,生命是教学思考的原点.“关注学生的成长需要有生活体验,尊重学生学习与发展规律,不断丰富学生的思想情感,引导学生确立积极进取的人生态度,培养坚强的
3,现代课程观的缺失——本位、错位、无方位.(1)传统的“双基”教材观使教师被桎梏在“知识本位”内.其缺陷主要是知识学习架空了学生的发展,强调基础牺牲了完整,强调学术而
语文课程标准明确指出:“要培养学生独立阅读的能力.教会学生运用多种阅读方法,品读作品,说出自己的体验.能初步理解欣赏文学作品,初步领悟作品的内涵,从中获得有益的启示.”
"合作学习"和"对分课堂"是近年来应用较广的新型教学模式,它们对提高课堂效率有着积极作用。通过对其异同点的分析后,教师们应根据不同课程特点,灵活采用这两种教学法,保证教
数学课程标准指出:“数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分.”这种数学文化在演绎、发展的过程中,为人类不断探索、不断创造、不断奋进
数学课程标准在基本理念部分明确指出:“数学活动是师生共同参与、交往互动的过程.有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者