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一、创设情境。导入分类 1．感知分类的重要性讲 台上乱七八糟堆放着不少物品，有乒乓球、直尺、玩具汽车等。请一名学生上台，按教师的要求取东西。师：刚才这位同学取东西很慢，这是因为这些东西堆放得很乱，我们把它们清理一下，好不好?(好!)3名学生上台，他们按体育用品、学习用品、玩具归类，分放在柜子的三层中。2．初步认识分类的意义 师：刚才这三位小朋友是怎样清理这些东西的?