【摘 要】
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课堂提问是教学过程中进行启发式的一种重要形式的教学方式.陶行知先生说过;“发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨”.有效的课堂提问可以使学生充分地参与到整个课
【机 构】
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贵州省思南县民族中学 贵州 思南 565100
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课堂提问是教学过程中进行启发式的一种重要形式的教学方式.陶行知先生说过;“发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨”.有效的课堂提问可以使学生充分地参与到整个课堂中,促进学生积极思考,增进师生间的交流,激发学生的学习兴趣,促进思维的发展.但问题提得不恰当,课堂提问的有效性得不到保证,将导致课堂效率降低,甚至是无效数学课堂.本文就数学课堂提问的有效性,结合自己以的教学实践作了具体阐述,同时也阐述了数学课堂提问有效性研究的必要性.
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