论文部分内容阅读
研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。它是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，综合运用知识进行跨学科的研究，以获取学生自己的结论。其目的是为了培养学生的创新精神与实践能力，加强课程与社会、科技、学生发展的联系；是为了在现有教育教学条件下为学生构建一种开放的学习环境，提供一个多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合，应用于实践的机会。因此，研究性学习没有统编教材，没有统一要求；重在学习过程而非研究的结论；重在知识技能的应用而非掌握知识的数量。本文就高中思想政治课教学中开展研究性学习作初步探讨。