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回归自然是人生的一种境界，而追溯“数学化”本源的回归是新课堂的另一种境界。“看山还是山，看水还是水”，这是自然的回归；而课中“立足本质、着眼本色、凸显本味、务求本效”等诸方面，这是“数学化”本源的理性思辨回归。
山还是那山!水还是那水!课又是怎样的课呢？——谈新课程背景下小学数学课堂“数学化”本源的回归
【摘 要】
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回归自然是人生的一种境界，而追溯“数学化”本源的回归是新课堂的另一种境界。“看山还是山，看水还是水”，这是自然的回归；而课中“立足本质、着眼本色、凸显本味、务求本效”等
【机 构】
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重庆市梁平县屏锦镇第二小学,重庆梁平,405211
【出 处】
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读与写:教育教学刊
【发表日期】
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2011年7期
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