传递“导航”正能量

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作文教学不能"自由发挥",有时过度地"自由"反而让学生找不准方向?无从下手?经过多年的教学研究,我认为指导方法很重要?老师就是导航仪,要给学生准确"导航",而且要不断更新?扩句式?创设情境式?给下水文?给时间都很适合小学生作文教学,而且是不可忽略的?
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