【摘 要】
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小学阶段是学生道德认识与道德行为能力发展的关键阶段,学生在学习、生活中所接触到的信息,对道德认识均会有所影响.相对其他的学科,语文学习中学生需要进行大量地阅读与思考
【机 构】
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甘肃省合作市第一小学 747000
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小学阶段是学生道德认识与道德行为能力发展的关键阶段,学生在学习、生活中所接触到的信息,对道德认识均会有所影响.相对其他的学科,语文学习中学生需要进行大量地阅读与思考,学习的内容丰富,有助于认识水平提升.为此,需要对语文教学与道德与法治教育的融合进行关注,合理利用学科教学内容,实现学科教育功能的拓展.基于此,本文展开探讨.
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