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一直以来,应用题是很多小学生学习数学的“噩梦”,也是令很多教师都感到十分头疼的教学问题.这主要是因为教师在数学课堂中展开应用题的教学活动的时候,过于照本宣科,忽视了学生自身对应用题的解读能力.而很多学生根本无法理解应用题的题目要求,所以自然做不好应用题.在教授小学数学应用题的实践中积累了一些心得,以期与同行交流.