【摘 要】
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“‘记·迹式数学教学’就是让学生以数学日记的形式记录下学生对课堂教学内容的认识、理解、评价及意见,以及学生对数学学习的看法、数学知识的应用等。对于学生的‘学
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“‘记·迹式数学教学’就是让学生以数学日记的形式记录下学生对课堂教学内容的认识、理解、评价及意见,以及学生对数学学习的看法、数学知识的应用等。对于学生的‘学’而言,数学日记可为学生展开数学思维、巩固课堂所学留下痕迹,可为学生查漏补缺、纠偏养正留下印迹,可为学生运用课堂所学解决现实问题留下‘足’迹;对于教师的‘教’而言,借助数学日记,教师不仅能针对性地掌握学生对数学知识的理解情况,审视学生的数学思维方式,而且可以从中发现课堂教学的不足,进而完善课堂教学。”
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