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摘要：睡着近些年来高等院校录取人数的不断增多，高校毕业生已不再是凤毛麟角，大学生就业紧张，在这样的就业形势下，不少大学生选择在校期间或毕业后自主创业，创新创业的潮流兴起后也涌现出了不少的大学生创业成功案例。但对于多数大学生而言，创业之路是曲折之路，想要真正实现创新创业梦，不仅需要自身的努力也需要一定的引导。构建大学生创新创业教育模式能够在一定程度上帮助大学生理解创新创业，使得大学生在创业初期心理上有准备、创新上有想法、工作上有效率。本文基于当代大学生的创新创业问题，就构建大学生创新创业教育模式进行一定的分析，旨在为高校构建大学生创新创业教育模式给出参考建议。
关键词：大学生创业；创新创业；教育模式；构建；分析
一、大学生创新创业背景分析
2017年两会上，“创新创业”成为了热门词汇，倡导大众创业、万众创新，2018年《政府工作报告》中“双创”一词又被提到，可见创新创业已经成为这一时期的重要社会发展方向。随着中国经济不断的日益发展，社会主义市场的不断完善，对外开放的不断加强，使我国的产业形势发生了历史性、革命性的变化。伴随而来的是我国企业的开展现代化的管理方式下的社会化机器，大生产已经逐步替代了落后的手工经济，更多的社会关注点转向了新科技、新技术、新方法，为了追求更高的生产价值，新的经济生产模式的转变将成为我国融入全球化经济体系下参与市场竞争中的决定性因素，能否在世界激烈的经济形势下站稳脚跟，关键的是紧跟时代步伐与与时俱进的开拓创新，引进来走出去的长远发展战略，正式这种背景下中国迎来了机遇也迎来了挑战。
对于中国这个人口众多，劳动力输出的大国来而言，新兴产业的转变，必将带来一系列社会问题。随着我国教育体制的不断更新，教育输出的人才不断增多，社会却不能完全满足学生的就业和岗位，所以不少学生由于某种程度上的不足只好滞业在家，根本找不到出路，面对这种情况，大学生创业已经成为不少高校学生毕业后的选择，相比与人才市场上的招聘竞争，创新创业有更大的延伸性与可塑性，缓解大学生就业压力，更受大学生青睐。
二、构建大学生创新创业模式
大学生创新创业不仅需要有较好的创业想法，还需要有资金支持。许多大学生在资金上不足导致其放弃创业梦，影响创业发展。构建大学生创新创业模式有助于引导大学生进行创业，实现大学生的创新创业梦想。目前来看，越来越多的大学生创新创业中心开始投入建设，创业培训机构也如同雨后春笋般增多，构建大学生创新创业模式已经成为社会发展的重要部分。
构建大学生创新创业模式，可以参考国内外现已运行的创业模式进行分析。一般来说，高校与政府、企业之间构建创业空间的模式较为常见，形成校、政、企三方共同培养模式，对大学生进行专业的培养。通过对高校学生的培养，向社会输出优良的创业型人才，达到“一年打基础，两年见成品，三年出精品”的预期效果，引导高校大学生学习创业创新知识，使培训同学掌握创业的基本方法，成功创业，成才成功。
这种校政企三方培养大学生创业的模式，有较高的可行性：在经济上，建立众创空间创业基地，实现创业大学生有较好的创业环境，缓解就业紧张，培养出更多的新型人才，同时推动与加快高校的经济发展；政策上，我国支持创新创业工作的开展，近些年国内也举办多次大学生创新创业大赛，如挑战杯是“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛的简称，是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性的大学生课外学术实践竞赛。这种创业计划竞赛起源于美国，又称商业计划竞赛，是风靡全球高校的重要赛事。创新创业竞赛借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一项具有市场前景的技术、产品或者服务，并围绕这一技术、产品或服务，以获得风险投资为目的，完成一份完整、具体、深入的创业计划；在技术上，可由创业空间提供技术与培训方面的支持，在组织与人力资源上，高校对大学生负责，进行较为合理的人员管理以及日常管理，大学生在高效的管理下与培训机构接触，也能够更安心的进行创新创业工作，促进高校大学生在创新创业培养计划中高效学习、快速成长。
三、构建大学生创新创业模式需要注意的问题
大学生创业成功不可缺少条件和机遇，大学生创新创业模式的构建想要实现大学生创新创业的发展，首先需要完善的就是创业空间的运行机制，在培训、管理上做到具有高效性、条理性，大学生的创新创业想法多样化，培训过程不能够千篇一律，在基础的创业培训后还需要根据大学生实际创业需要提供培训，负荷大学生创业情况，在创业初期、中期都给予相当的引导。其次，创业模式的构建需要源源不断的政府资金支持，这也需要高校与创业培训机构与政府之间做好配合工作，在资金上尽量做到高效利用。
高校方面，在支持大学生创业的基础之上，要对培养人才有正确的认识，不能够急于求成。大学生创业者或创业团队之间的差异是存在的，在培训过程中也会有不同的培训方法，高校在输送创业人才的过程中也要注意这种差异的存在，可以现在校内进行一阶段的培训，创业培训机构可选派培训人员在校内进行阶段培训，特別是对一部分有创业热情但缺少社会经验与实践能力的大学生进行基础培训，提高学生的创新创业知识能力，在学生有一定的基础后再实现与创业培训机构的对接，减少培训过程中有可能出现的问题。
结束语：
大学生创新创业模式的构建需要综合多方面的因素考虑，实现创业模式的构建不仅需要高校的努力、政策的支持、社会环境的正面影响，还需要做好创新创业宣传等方面的工作，让更多的大学生了解创新创业，敢于迈出创新创业的步伐，实现创业梦。在创业模式的构建上，实现校政企三方合作，支持大学生创业更能够使大学生创业工作得到完善，促进我国创新创业事业的发展。
参考文献：
[1]宋爽，杨健全.依托学科竞赛的创新创业教育模式探索与实践[J]. 实验室研究与探索. 2016（11）
[2]曹震，刘震.进阶循环式大学生创新创业教育模式探索与构建[J]. 中国农业教育. 2016（06）
[3]陈文丽. 大学生“四位一体”微创业教育模式的构建——以东莞理工学院城市学院为例[J].太原城市职业技术学院学报. 2016（11）
关键词：大学生创业；创新创业；教育模式；构建；分析
一、大学生创新创业背景分析
2017年两会上，“创新创业”成为了热门词汇，倡导大众创业、万众创新，2018年《政府工作报告》中“双创”一词又被提到，可见创新创业已经成为这一时期的重要社会发展方向。随着中国经济不断的日益发展，社会主义市场的不断完善，对外开放的不断加强，使我国的产业形势发生了历史性、革命性的变化。伴随而来的是我国企业的开展现代化的管理方式下的社会化机器，大生产已经逐步替代了落后的手工经济，更多的社会关注点转向了新科技、新技术、新方法，为了追求更高的生产价值，新的经济生产模式的转变将成为我国融入全球化经济体系下参与市场竞争中的决定性因素，能否在世界激烈的经济形势下站稳脚跟，关键的是紧跟时代步伐与与时俱进的开拓创新，引进来走出去的长远发展战略，正式这种背景下中国迎来了机遇也迎来了挑战。
对于中国这个人口众多，劳动力输出的大国来而言，新兴产业的转变，必将带来一系列社会问题。随着我国教育体制的不断更新，教育输出的人才不断增多，社会却不能完全满足学生的就业和岗位，所以不少学生由于某种程度上的不足只好滞业在家，根本找不到出路，面对这种情况，大学生创业已经成为不少高校学生毕业后的选择，相比与人才市场上的招聘竞争，创新创业有更大的延伸性与可塑性，缓解大学生就业压力，更受大学生青睐。
二、构建大学生创新创业模式
大学生创新创业不仅需要有较好的创业想法，还需要有资金支持。许多大学生在资金上不足导致其放弃创业梦，影响创业发展。构建大学生创新创业模式有助于引导大学生进行创业，实现大学生的创新创业梦想。目前来看，越来越多的大学生创新创业中心开始投入建设，创业培训机构也如同雨后春笋般增多，构建大学生创新创业模式已经成为社会发展的重要部分。
构建大学生创新创业模式，可以参考国内外现已运行的创业模式进行分析。一般来说，高校与政府、企业之间构建创业空间的模式较为常见，形成校、政、企三方共同培养模式，对大学生进行专业的培养。通过对高校学生的培养，向社会输出优良的创业型人才，达到“一年打基础，两年见成品，三年出精品”的预期效果，引导高校大学生学习创业创新知识，使培训同学掌握创业的基本方法，成功创业，成才成功。
这种校政企三方培养大学生创业的模式，有较高的可行性：在经济上，建立众创空间创业基地，实现创业大学生有较好的创业环境，缓解就业紧张，培养出更多的新型人才，同时推动与加快高校的经济发展；政策上，我国支持创新创业工作的开展，近些年国内也举办多次大学生创新创业大赛，如挑战杯是“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛的简称，是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性的大学生课外学术实践竞赛。这种创业计划竞赛起源于美国，又称商业计划竞赛，是风靡全球高校的重要赛事。创新创业竞赛借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一项具有市场前景的技术、产品或者服务，并围绕这一技术、产品或服务，以获得风险投资为目的，完成一份完整、具体、深入的创业计划；在技术上，可由创业空间提供技术与培训方面的支持，在组织与人力资源上，高校对大学生负责，进行较为合理的人员管理以及日常管理，大学生在高效的管理下与培训机构接触，也能够更安心的进行创新创业工作，促进高校大学生在创新创业培养计划中高效学习、快速成长。
三、构建大学生创新创业模式需要注意的问题
大学生创业成功不可缺少条件和机遇，大学生创新创业模式的构建想要实现大学生创新创业的发展，首先需要完善的就是创业空间的运行机制，在培训、管理上做到具有高效性、条理性，大学生的创新创业想法多样化，培训过程不能够千篇一律，在基础的创业培训后还需要根据大学生实际创业需要提供培训，负荷大学生创业情况，在创业初期、中期都给予相当的引导。其次，创业模式的构建需要源源不断的政府资金支持，这也需要高校与创业培训机构与政府之间做好配合工作，在资金上尽量做到高效利用。
高校方面，在支持大学生创业的基础之上，要对培养人才有正确的认识，不能够急于求成。大学生创业者或创业团队之间的差异是存在的，在培训过程中也会有不同的培训方法，高校在输送创业人才的过程中也要注意这种差异的存在，可以现在校内进行一阶段的培训，创业培训机构可选派培训人员在校内进行阶段培训，特別是对一部分有创业热情但缺少社会经验与实践能力的大学生进行基础培训，提高学生的创新创业知识能力，在学生有一定的基础后再实现与创业培训机构的对接，减少培训过程中有可能出现的问题。
结束语：
大学生创新创业模式的构建需要综合多方面的因素考虑，实现创业模式的构建不仅需要高校的努力、政策的支持、社会环境的正面影响，还需要做好创新创业宣传等方面的工作，让更多的大学生了解创新创业，敢于迈出创新创业的步伐，实现创业梦。在创业模式的构建上，实现校政企三方合作，支持大学生创业更能够使大学生创业工作得到完善，促进我国创新创业事业的发展。
参考文献：
[1]宋爽，杨健全.依托学科竞赛的创新创业教育模式探索与实践[J]. 实验室研究与探索. 2016（11）
[2]曹震，刘震.进阶循环式大学生创新创业教育模式探索与构建[J]. 中国农业教育. 2016（06）
[3]陈文丽. 大学生“四位一体”微创业教育模式的构建——以东莞理工学院城市学院为例[J].太原城市职业技术学院学报. 2016（11）