【摘 要】
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目的:本文主要针对应急培训联合引导式教学在妇产科护理教学中的应用效果进行分析研究。方法:选择 2017~2018 年在市中 心医院妇产科实习的护生 60 名,按照护理部实习分组的
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目的:本文主要针对应急培训联合引导式教学在妇产科护理教学中的应用效果进行分析研究。方法:选择 2017~2018 年在市中 心医院妇产科实习的护生 60 名,按照护理部实习分组的组号,单号为对照组,30 名,双号组为观察组,30 名,对照组给予以授课为基础 的传统的教学模式(LBL)。观察组在对照组教学基础上采取应急培训联合引导式教学,观察两组教学效果。结果:观察组护生理论及操作 能力成绩明显高于对照组,组间比较,差异有统计学差异,P<0.05;观察组护生护理安全缺陷评分、护理风险评估评分均明显高于
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