【摘 要】
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本文在分析森林幼儿园办学特点的基础上,分析其对我国农村学前教育发展的启示:充分利用农村幼儿园所在地的乡土资源,改善农村幼儿园"硬件"差的现状;科学安排农村学前幼儿园的
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本文在分析森林幼儿园办学特点的基础上,分析其对我国农村学前教育发展的启示:充分利用农村幼儿园所在地的乡土资源,改善农村幼儿园"硬件"差的现状;科学安排农村学前幼儿园的课程内容,减少农村幼儿园小学化倾向现象;尊重幼儿,以幼儿为本;增加幼儿教师与家长的沟通交流,获取家长对幼儿园工作的支持,并提出我国农村幼儿园在借鉴森林幼儿园时需要注意的问题,为我国农村幼儿园的发展提供了一条新的发展途径。
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