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我国《全日制义务教育音乐课程标准（2011版）》中明确指出了应开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源，本文将以界首渔鼓为切人点，积极探索其传承在高师音乐教育中的有效途径，试图构建高师专业音乐教育与地方音乐结合的有效平台。
民族音乐学视角下的音乐课程资源开发与利用研究——以界首渔鼓传承为例
【摘 要】
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我国《全日制义务教育音乐课程标准（2011版）》中明确指出了应开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源，本文将以界首渔鼓为切人点，积极探索其传承在高师音乐教育中的有效途径
【机 构】
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阜阳师范学院音乐学院
【出 处】
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枣庄学院学报
【发表日期】
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2014年1期
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