【摘 要】
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摘 要 《新课程标准》的理念之一是培养学生的创新意识，为学生将来学会学习打下扎实的基础。创新精神的一个基本要素是思维活跃，非模仿性和独创性。课堂既是教师传授知识的主要渠道，又是培养学生创新能力的主要场所。怎样让课堂教学真正发挥这些主渠道的作用，变被动模仿性学习为主动创造性学习，其中起关键作用的是老师。 关键词 小学数学;创新意识;课堂教学 中图分类号：A，G424.21 文献标识码：A 文章编
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摘 要 《新课程标准》的理念之一是培养学生的创新意识，为学生将来学会学习打下扎实的基础。创新精神的一个基本要素是思维活跃，非模仿性和独创性。课堂既是教师传授知识的主要渠道，又是培养学生创新能力的主要场所。怎样让课堂教学真正发挥这些主渠道的作用，变被动模仿性学习为主动创造性学习，其中起关键作用的是老师。
关键词 小学数学;创新意识;课堂教学
中图分类号：A，G424.21
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摘 要 不管是哪一学科的学习，“学困生”都是普遍存在的。关注学困生，转化学困生，才能促进全体学生的发展，提高班级整体教学水平。因此，本文将立足于初中数学课堂教学，对学困生的成因及转化策略展开探讨。 关键词 初中数学;课堂教学;学困生转化 中图分类号：G424.21，A 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）20-0106-01 在初中数学课堂教学中，教师不难发现，在课堂上有
摘 要 通过课堂教学激发学生的创新意识，培养学生的创造思维，是造就创造性人才的最有效途径，是大力提倡实施素质教育的重要中介。 关键词 数学;教学;创造思维 中图分类号：C931.1，C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）33-0106-01 小学生创造性思维是时代发展的需要。当今社会已经进入了知识经济时代，传统的教育模式已不再适应时代的发展。发展学生个性，开发学生创
摘 要数学思想方法是从数学学习过程中提炼出来的对数学规律的理性认识，教师在教学过程应加强渗透这一思想方法，从而提高学生思维素质。 关键词数学思想方法;教学过程;加强渗透 中图分类号：A，G642.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0096-01 新课改以来，特别是随着信息技术的发展，数学教学人们大多关注教学方式的改革，原先纯接受式的教学已不多见，一些新的教学方
摘 要 散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。描写见闻、表达感悟，是就散文的内容而言;自由灵活，是就散文的形式而言。我们常见的散文有叙事散文、抒情散文和议论散文。本文从课程标准对散文阅读的要求、散文的特点和基本阅读思路、散文阅读的基本题型及应对策略三方面，就中考散文阅读复习思路简单谈谈自己的看法。 关键词 中考散文复习;课程标准;阅读思路;应对策略 中图分类号：G632 文獻标识
摘 要 物理作为一门较为重要的学科，其对社会的影响是不可忽视的，各个行业的发展与进步与物理学科均有着一定的联系，更有一部分行业将自身发展基础建立在了物理学科理论之上。物理教学者要有效地探究物理实验教学，提高学生参加物理实验的积极主动性，培养学生的物理思维能力。本文对初中物理实验教学的策略进行了深入地研究。 关键词 初中物理;实验;策略 中图分类号：C45，D045 文献标识码：A 文章編号：1
摘 要 综合实践活动课具有实践味、生活味、自主味、亲子味。综合实践活动课强调学生充分发挥独立自主性，通过亲身参加实践活动，通过活动让学生心智得到成长，让知识更加丰厚。 关键词 实践味;生活味;自主味;亲子味 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）16-0178-01 综合实践活动是以小学生的经验与生活为核心的实践性课程，它基于学生的直接经验，能密切联系
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摘 要对于数学这门功课，如果能够掌握正确有效的解题方法和技巧，不仅可以帮助学生培养良好的数学素养，而且也能提升学生数学解题效率。事实上数学这门学科具有一定的特殊性，学生对于数学基础知识掌握得再牢固，而不了解数学在解题过程中注重的一些解题方法与技巧，那么也是毫无用处的。小学阶段的学生具有可塑性，因此在这个阶段，教师需要着重帮助学生提高解题的速度与能力，真正掌握数学核心。那么，究竟如何才能更好地提高小
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摘 要 传统的语文课堂教学模式仅仅是粉笔、嘴巴、图片、小黑板的结合，往往是教师主动地分析讲解，学生被动抽象地理解、记忆。曾几何时，PPT走进了我们的课堂，而如今，随着信息技术的迅猛发展，电子白板技术已经和每门学科形成了有机的结合。语文教学更是借助电子白板技术的应用促进了新课改的步伐，既激发了学生学习语文的兴趣，为教师提供了大量的优质资源，又为教师之间提供了一个互相学习交流的平台。 关键词 电子白