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[摘 要]本文通过家长外出务工，留守学生的安全，学习，品行，心理等一系列问题的提出和解决方式，呼吁社会关注外出务工人员，关注他们的孩子，就是关注祖国未来，关注民族的明天。
[关键词]留守学生， 学校管理， 社会环境
中图分类号：G441 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）13-0225-01
我的老家在河南邓州，这是一个县级市，是全国人口大县，全市共有180余万人，约有60余万人常年在外务工经商，这包括农民和城市下岗职工，他们的孩子便拥有一个无奈的名字“留守孩子”。一个孩子幼小的时候，表现出对大人的依赖，渴望被保护、被关注、有安全感，但爸爸妈妈们为了挣钱，把孩子们留给爷爷奶奶，觉得吃饱穿暖不生病就可以健康成长了。其实，留守孩子在成长过程中会出现很多方面的问题，只是这些问题对于14岁以下小孩子来说，往往不是很突出，在爷爷奶奶看来，他们或许还算乖巧听话，但当这些孩子慢慢长大，青春期悄然来临、进入初中、高中后，他们身上的问题便会突现出来。我的一位叔叔是一位普通高中的班主任，我就以他班为标本，在班里做了一项问卷调查：全班85名同学，有57名同学留守，他对留守中学生的问题深有体会，通过对问卷的分析及平时的观察，发现相对于有父母陪伴的孩子来说，留守中学生以下几个方面的问题较为明显。
一、安全方面
1 健康成长存在隐患 因为这些同学从小没有家长管理，又缺乏自我约束能力，贪睡贪玩，常常不按时就餐，正餐时间不吃饭，深夜或课间胡乱吃些零食、生冷饮食，甚至是垃圾食品。严重影响了学生们的身体健康和生长发育，女孩痛经、月经不调，男孩昏昏沉沉、无精打采，没有青少年应有的生龙活虎，健康状况堪忧。
2、人身侵害和侵害他人 每次过休息日，总有一些孩子不回家，他们不愿回到冰冷的家里，选择去网吧或者闲逛。这些同学有的独自生活（包括女生），有的同学一有时间就泡在网吧，把自己置在一个没有安全保障的环境里，常常受到一些勒索，人身侵害，甚至遭遇抢劫、性侵等。
二、学习方面
学习能力差、学习动力不足：大多数留守学生从小寄宿，学习上遇到困惑，没人倾诉、无法寻求到帮助；取得成绩，也没有得到鼓励和肯定。长期的放任，没有养成良好的学习习惯，普遍存在学习没有目标、动力不足，遇到困难就打退堂鼓的现象。
三、品行方面
1、自由散漫，没有规则意识。不遵守纪律，迟到、早退、旷课无所谓，对老师的批评满不在乎。
2、言行失德：有些学生是非观、荣辱观缺失，言语污秽，甚至部分女生不懂自尊自爱，言语粗俗、不堪入耳，浓妆艳抹，衣着暴露，违反中学生仪表、行为规范。
3、价值观扭曲，花钱无节制，抽烟、喝酒、上网，随心所欲，昼夜颠倒。
四、心理方面
1、幸福感缺失：这些同学表现不快乐，找不到生活的乐趣，生活拖沓懒散，得过且过，没有方向。
2、胆小自卑：有些同学表现为胆小自卑，或者柔弱无助、性格内向，不愿与同学交流，或者只与留守同学交流，把自己封闭在一个较小的、自以为安全的狭小空间里。
3、盲目反抗、叛逆：也有的孩子进入高中后，觉得自己长大了，听不进家长、老师的任何劝戒，盲目反抗、叛逆，甚至离校、离家出走。
4、早恋：青春期后，这些孩子不愿呆在祖辈身边，听他们唠叨，父母又常年不在身边，他们无处安放自己的情感，于是，早恋就有了温床。这些远离爸妈的孩子在一起，相互慰藉，感觉生活似乎充实了许多，但他们还是年少无知，这些大人都掌控不了的情绪在这些少男少女的世界里更显得荒唐而恣意，他们十四五岁，还是长身体的时间，有的已不可避免的接受流产、生育、结婚，花季少女变成了未婚妈妈，小小少年变成了未婚爸爸，辍学已别无选择。然后再留下孩子出去务工，让他们的孩子重复自己的生活，成为真正意义上的“留守二代”。原因分析：
一、家庭教育的缺失
1、不会做家长 由于部分家长受教育程度低，又缺乏教育的耐心，不懂怎样做父母，要不溺爱，有求必应，无限制的给钱；要么打骂，唯分数论，总是拿别人家孩子的优点数落孩子，恨铁不成钢；还有的家长经商赚了点钱，自己也认为学习无用，不学习照样过好日子。这些理念潜移默化的渗透，使得这些同学为“读书无用”找到了最好的理由。
2、亲情缺失：有些父母为了生活，常年在外，孩子留给祖辈照看，在孩子最需要父母、在建立和谐亲子关系的关键时刻，没有得到来自父母的温存，等到这些孩子长大了，家长意识到到了升学的重要阶段，专门回来陪伴孩子时，才发现和孩子很陌生，孩子再也无法和自己正常沟通了。
二、学校管理失控
普通高中学生成绩差，孩子们心里脆弱，教师待遇差，老师教学不易出成绩，很难让老师们产生职业的自豪感，也有部分教师师德欠缺，加上学校与家长联系沟通困难（家长在外地，号码常变），有些家长嫌麻烦干脆不接电话。社会上伤害教师的事件时有发生，严重挫伤了教师的工作热情，没有人愿意当班主任，不愿意批评学生，也不敢大胆地管理学生，造成学生不良行为习惯的蔓延。
三、社会环境
1、学校周边，到处都是黑网吧、游戏厅，进入网吧、游戏厅大部分是附近学校的在校学生。
2、手机、电脑的普及，几乎每个学生都有一部手机，随时可以上网，不仅占用了学习时间，而且网络上的各种不健康东西，挤占了学生的精神领地。
解决问题的方法：
（一）注重教育方式的多样性
家校互动，建立校讯通，微信等平台，定期召开家长会，老师了解学生在家状况，家長及时掌握学生在校情况，使家长和学校都做到心中有数，管理上有的放矢，针对具体问题共同商量解决问题的办法。
（二）调动社会力量
1.全社会尊师重教，教育不只是家长和教师的事，它是全社会共同的责任。
2.用各种方式方法弘扬正能量，培养正当的志趣和爱好，用青少年喜闻乐见的文化产品占领孩子们的思想阵地，抵制低级趣味的东西，让孩子们懂得爱与奉献，成长为自信、乐观、向上的阳光一代。
3.职能部门管理好网吧等娱乐场所，严禁未成年人进入，按规定清理学校周边的网吧游戏厅等，为未成年人进入这些场所设立必要的屏障，真正保护未成年人的合法权益。
（三）政府应加大投入
1、政府加大投入，让家长们不用出远门就能找到适合自己的就业岗位，陪孩子、挣钱两不误，同样为社会做贡献。
2、提高教师的待遇，让广大教育有职业自豪感和使命感，从而乐于教学、乐于管理。
[关键词]留守学生， 学校管理， 社会环境
中图分类号：G441 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）13-0225-01
我的老家在河南邓州，这是一个县级市，是全国人口大县，全市共有180余万人，约有60余万人常年在外务工经商，这包括农民和城市下岗职工，他们的孩子便拥有一个无奈的名字“留守孩子”。一个孩子幼小的时候，表现出对大人的依赖，渴望被保护、被关注、有安全感，但爸爸妈妈们为了挣钱，把孩子们留给爷爷奶奶，觉得吃饱穿暖不生病就可以健康成长了。其实，留守孩子在成长过程中会出现很多方面的问题，只是这些问题对于14岁以下小孩子来说，往往不是很突出，在爷爷奶奶看来，他们或许还算乖巧听话，但当这些孩子慢慢长大，青春期悄然来临、进入初中、高中后，他们身上的问题便会突现出来。我的一位叔叔是一位普通高中的班主任，我就以他班为标本，在班里做了一项问卷调查：全班85名同学，有57名同学留守，他对留守中学生的问题深有体会，通过对问卷的分析及平时的观察，发现相对于有父母陪伴的孩子来说，留守中学生以下几个方面的问题较为明显。
一、安全方面
1 健康成长存在隐患 因为这些同学从小没有家长管理，又缺乏自我约束能力，贪睡贪玩，常常不按时就餐，正餐时间不吃饭，深夜或课间胡乱吃些零食、生冷饮食，甚至是垃圾食品。严重影响了学生们的身体健康和生长发育，女孩痛经、月经不调，男孩昏昏沉沉、无精打采，没有青少年应有的生龙活虎，健康状况堪忧。
2、人身侵害和侵害他人 每次过休息日，总有一些孩子不回家，他们不愿回到冰冷的家里，选择去网吧或者闲逛。这些同学有的独自生活（包括女生），有的同学一有时间就泡在网吧，把自己置在一个没有安全保障的环境里，常常受到一些勒索，人身侵害，甚至遭遇抢劫、性侵等。
二、学习方面
学习能力差、学习动力不足：大多数留守学生从小寄宿，学习上遇到困惑，没人倾诉、无法寻求到帮助；取得成绩，也没有得到鼓励和肯定。长期的放任，没有养成良好的学习习惯，普遍存在学习没有目标、动力不足，遇到困难就打退堂鼓的现象。
三、品行方面
1、自由散漫，没有规则意识。不遵守纪律，迟到、早退、旷课无所谓，对老师的批评满不在乎。
2、言行失德：有些学生是非观、荣辱观缺失，言语污秽，甚至部分女生不懂自尊自爱，言语粗俗、不堪入耳，浓妆艳抹，衣着暴露，违反中学生仪表、行为规范。
3、价值观扭曲，花钱无节制，抽烟、喝酒、上网，随心所欲，昼夜颠倒。
四、心理方面
1、幸福感缺失：这些同学表现不快乐，找不到生活的乐趣，生活拖沓懒散，得过且过，没有方向。
2、胆小自卑：有些同学表现为胆小自卑，或者柔弱无助、性格内向，不愿与同学交流，或者只与留守同学交流，把自己封闭在一个较小的、自以为安全的狭小空间里。
3、盲目反抗、叛逆：也有的孩子进入高中后，觉得自己长大了，听不进家长、老师的任何劝戒，盲目反抗、叛逆，甚至离校、离家出走。
4、早恋：青春期后，这些孩子不愿呆在祖辈身边，听他们唠叨，父母又常年不在身边，他们无处安放自己的情感，于是，早恋就有了温床。这些远离爸妈的孩子在一起，相互慰藉，感觉生活似乎充实了许多，但他们还是年少无知，这些大人都掌控不了的情绪在这些少男少女的世界里更显得荒唐而恣意，他们十四五岁，还是长身体的时间，有的已不可避免的接受流产、生育、结婚，花季少女变成了未婚妈妈，小小少年变成了未婚爸爸，辍学已别无选择。然后再留下孩子出去务工，让他们的孩子重复自己的生活，成为真正意义上的“留守二代”。原因分析：
一、家庭教育的缺失
1、不会做家长 由于部分家长受教育程度低，又缺乏教育的耐心，不懂怎样做父母，要不溺爱，有求必应，无限制的给钱；要么打骂，唯分数论，总是拿别人家孩子的优点数落孩子，恨铁不成钢；还有的家长经商赚了点钱，自己也认为学习无用，不学习照样过好日子。这些理念潜移默化的渗透，使得这些同学为“读书无用”找到了最好的理由。
2、亲情缺失：有些父母为了生活，常年在外，孩子留给祖辈照看，在孩子最需要父母、在建立和谐亲子关系的关键时刻，没有得到来自父母的温存，等到这些孩子长大了，家长意识到到了升学的重要阶段，专门回来陪伴孩子时，才发现和孩子很陌生，孩子再也无法和自己正常沟通了。
二、学校管理失控
普通高中学生成绩差，孩子们心里脆弱，教师待遇差，老师教学不易出成绩，很难让老师们产生职业的自豪感，也有部分教师师德欠缺，加上学校与家长联系沟通困难（家长在外地，号码常变），有些家长嫌麻烦干脆不接电话。社会上伤害教师的事件时有发生，严重挫伤了教师的工作热情，没有人愿意当班主任，不愿意批评学生，也不敢大胆地管理学生，造成学生不良行为习惯的蔓延。
三、社会环境
1、学校周边，到处都是黑网吧、游戏厅，进入网吧、游戏厅大部分是附近学校的在校学生。
2、手机、电脑的普及，几乎每个学生都有一部手机，随时可以上网，不仅占用了学习时间，而且网络上的各种不健康东西，挤占了学生的精神领地。
解决问题的方法：
（一）注重教育方式的多样性
家校互动，建立校讯通，微信等平台，定期召开家长会，老师了解学生在家状况，家長及时掌握学生在校情况，使家长和学校都做到心中有数，管理上有的放矢，针对具体问题共同商量解决问题的办法。
（二）调动社会力量
1.全社会尊师重教，教育不只是家长和教师的事，它是全社会共同的责任。
2.用各种方式方法弘扬正能量，培养正当的志趣和爱好，用青少年喜闻乐见的文化产品占领孩子们的思想阵地，抵制低级趣味的东西，让孩子们懂得爱与奉献，成长为自信、乐观、向上的阳光一代。
3.职能部门管理好网吧等娱乐场所，严禁未成年人进入，按规定清理学校周边的网吧游戏厅等，为未成年人进入这些场所设立必要的屏障，真正保护未成年人的合法权益。
（三）政府应加大投入
1、政府加大投入，让家长们不用出远门就能找到适合自己的就业岗位，陪孩子、挣钱两不误，同样为社会做贡献。
2、提高教师的待遇，让广大教育有职业自豪感和使命感，从而乐于教学、乐于管理。