【摘 要】
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语文教学,课堂是主阵地,传统教学实践中学生被当作知识的储存器,在教师的督促下经过反复强化和长时间的训练来完成学习任务,完全处于被动学习状态,课堂效率无法提升。鉴于此,
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语文教学,课堂是主阵地,传统教学实践中学生被当作知识的储存器,在教师的督促下经过反复强化和长时间的训练来完成学习任务,完全处于被动学习状态,课堂效率无法提升。鉴于此,参照新课改精神,联系多年的教学实践经验,在此分享一下如何在教学实践中优化语文课堂,提高课堂效率。
Chinese teaching and classroom are the main positions. In the traditional teaching practice, students are regarded as the storage of knowledge. After the teachers’ supervising, they can finish the learning task through repetitive reinforcement and prolonged training. They are completely passive learning and the classroom efficiency can not be improved. In view of this, with reference to the spirit of the new curriculum reform, contact with many years of teaching experience, to share how to optimize the Chinese classroom in teaching practice and improve classroom efficiency.
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