【摘 要】
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智障学生在学习过程中不容易集中注意力,对知识的理解认识能力差,存在一些心理缺陷和行为缺陷使特殊教育语文教学生活化课堂进程缓慢,教学效果不理想.教师在教学过程中要注重
【机 构】
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四川省营山县特殊教育学校 四川南充 637700
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智障学生在学习过程中不容易集中注意力,对知识的理解认识能力差,存在一些心理缺陷和行为缺陷使特殊教育语文教学生活化课堂进程缓慢,教学效果不理想.教师在教学过程中要注重自己的教学态度、形成良好的教学方法,积极和学生交流沟通,帮助智障学生以积极乐观的心态面对学习生活,提高智障学生的学习能力和学习兴趣,使智障学生获得更好的发展.
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