论文部分内容阅读
高校学生党员是大学生群体中的先进分子，对他们的教育培训工作是高校党建工作的重要组成部分。高校在认真抓好发展学生党员工作的同时，必须重视加强学生党员的教育培训工作，建立健全高校学生党员教育培训的长效机制，持续发挥学生党员的先锋模范作用，确保学生党员在数量上不断增长的同时始终保持先进性，使其成为党员队伍中的坚强后备力量，成为大学生的卓越骨干，从而为社会主义建设培育更多的卓越人才。
高校党员教育培训的意义
学生党员教育培训是加强和改进大学生思想政治教育核心工程
构建高校学生党员教育培训长效机制是加强和改进大学生思想政治教育的核心工程。一方面，建立高校学生党员教育培训的长效机制，提高高校学生党员发展工作的质量，是不断加强和改进大学生思想政治教育的重要内容之一，同时，又是大学生思想政治教育工作效果的重要体现；另一方面，加强和改进大学生思想政治教育不只是广大教师切实履行教书育人的神圣职责，同时更需要调动广大学生自我教育的自觉性和积极性，而学生党员正是大学生自我教育、自我管理的骨干力量，只有建立高校学生党员教育培训的长效机制，不断强化学生党员的党员意识、责任意识、先进意识，促使他们长期开展对同学的思想政治意识的引导，才能充分发挥学生党员在自我教育、自我管理中的组织者、先进者、引导者的作用，发挥学生党员在校园文化、精神文明建设中的先锋模范作用，从而提高大学生思想政治教育的实际效果。
高校党员教育培训是培养社会主义事业建设者和接班人的战略需要
胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年，一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”目前高校已建立了一支相当规模的学生党员队伍，他们的政治素质如何、科学文化素质如何，在很大程度上影响着我们党的未来干部队伍建设，甚至影响我们党未来的发展。
党员教育培训是大学生党员自身发展成长的需要
大学生在校期间正是人生观、世界观、价值观形成的重要阶段。学生党员主要忙于文化课程的学习，接受党组织的教育、培养时间不长，对党的认识不够深刻。此外由于年龄和生理特点，使得大学生容易受到各种社会现象的影响，缺乏较强的政治鉴别力和较高的政治敏锐性，组织观念、群众意识和团队精神较淡薄等等，党员的教育培训在这时显得尤为必要，是大学生党员自身发展、成长的重要过程。
高校学生党员教育培训工作的现状及问题
目前大学生党员教育培训工作存在一系列不容忽视的问题 ， 主要有以下几个方面 ：
党员教育培训重视不够
在大学生党员的问题上，很多高校存在重发展、轻管理的问题。大学生只有四年在校时间，党员队伍更替快，相当多的党员都是新党员。除了参加正常的民主生活会，能感受到党的生活外，很少参加其他形式的教育活动，其次许多党员本身在入党之后，思想懈怠，对自身要求降低。
教育培训力量薄弱
发展学生党员的工作和学生党员的教育管理主要由从事学生工作的老师负责，而这些老师往往还承担着繁重的事务性工作，任务繁杂使得精力不可避免地被分散，这就很大程度上制约了他们在党员教育培训方面投入的时间和精力。
教育方法滞后
一些基层党组织对学生党员教育管理方法滞后，理念陈旧，大都是老师讲学生听、写心得、组织讨论等传统形式，对于新媒体在党员教育中的作用认识不足，不能满足大学生心理需求。有些党务工作者不能与时俱进，不能深入学生，因此对学生党员思想政治教育工作出现指导不到位的情况。
高校学生党员教育培养模式设计
高校学生党员的教育培养要以培养“卓越人才”为目标，高度重视学生党员的教育培训，科学规划学生党员教育培训的内容，切实做好学生党员的教育、培训管理工作，在培训机制上不断探索，在培训内容上积极创新，使学生党员通过一系列教育培训中无论在思想上还是在个人综合素质上都能提高。首先，围绕大学生党员的需求和专业特点，紧贴大学生党员实际，帮助他们提高认识、丰富知识、增强能力，紧密结合大学生党员的专业特点和成长成才的实际需求开展系列主题活动，使他们在实践中体现学以致用、服务大众、回报社会的人生价值，更好地践行全心全意为人民服务的宗旨。其次，要深入了解当代学生党员在思考什么、喜欢什么、追求什么、需要什么，找准他们的兴奋点，并结合党的理论宗旨，把党的“大道理”转化为学生党员易于接受的“小道理”，把党的正确主张转化为大学生党员的自觉行动。
政治理论学习和社会实践相结合
要充分利用好每次组织生活会，抓好每次政治理论学习，同时要围绕学校的中心工作和大学生党员关注的社会热点、难点、疑点问题进行深入挖掘，努力做到政治理论学习的时效性。理论学习的同时可以适当地开展一些实地考察、参观访问与社会调研等多种方式鼓励学生党员理论与实践紧密结合，计划将党员以专业为单位，分成若干小组，自行确定研究课题，组织开展社会调研，最终形成调研分析报告，激发学生党员理论学习的积极性与主动性，开拓学生党员的视野。
传统讲座培训与主题演讲相结合
在培训过程中，可以利用文法学院的资源优势，邀请思政部的专家、学者对当前时事热点以及理论前沿开展传统的讲座培训，也可以由学生党员们自行开展主题演讲，对国际、国内时事、热点发表自己的见解和意见，以文法学生党员为主体打造“文法周末时政讲堂”活动，引发学生党员对时事的关注和探讨，同时，也可以进一步培养学生党员的个人的演讲和思辨能力。
团体辅导与互动交流相结合
党员教育培训既可以采取更加灵活的形式，比如开展户外素质拓展活动，培训学生党员的团队合作意识，也可以以小组的形式开展互动交流，发挥党小组的灵活机动，促进学生党员之间的互动交流与合作，鼓励学生党员轮流担任团队负责人主持小组日常活动，培养学生党员的团队领导力。
传统学习方式与新媒体方式相结合
学生党员传统的学习方式是利用课堂、讲座、书本的形式开展理论学习，在新媒体日益发展的现在，我们可以有效利用好新媒体的作用，完善党员信息服务平台，通过发送飞信、建立QQ 群、编写微博等形式加强党员教育培训的时效性与创新性。
结语
高校学生党员是我们党的重要扎实推进学生党建工作，不断创新学生党员教育管理的内容与形式，进一步加强党性修养，坚定理想信念，提高马克思主义理论水平。不断增强各项学生党建活动的针对性和实效性，进一步完善学生党员先锋模范作用发挥的机制。不断加强学生党员的培养和教育。
（作者单位：江西理工大学文法学院）
高校党员教育培训的意义
学生党员教育培训是加强和改进大学生思想政治教育核心工程
构建高校学生党员教育培训长效机制是加强和改进大学生思想政治教育的核心工程。一方面，建立高校学生党员教育培训的长效机制，提高高校学生党员发展工作的质量，是不断加强和改进大学生思想政治教育的重要内容之一，同时，又是大学生思想政治教育工作效果的重要体现；另一方面，加强和改进大学生思想政治教育不只是广大教师切实履行教书育人的神圣职责，同时更需要调动广大学生自我教育的自觉性和积极性，而学生党员正是大学生自我教育、自我管理的骨干力量，只有建立高校学生党员教育培训的长效机制，不断强化学生党员的党员意识、责任意识、先进意识，促使他们长期开展对同学的思想政治意识的引导，才能充分发挥学生党员在自我教育、自我管理中的组织者、先进者、引导者的作用，发挥学生党员在校园文化、精神文明建设中的先锋模范作用，从而提高大学生思想政治教育的实际效果。
高校党员教育培训是培养社会主义事业建设者和接班人的战略需要
胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年，一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”目前高校已建立了一支相当规模的学生党员队伍，他们的政治素质如何、科学文化素质如何，在很大程度上影响着我们党的未来干部队伍建设，甚至影响我们党未来的发展。
党员教育培训是大学生党员自身发展成长的需要
大学生在校期间正是人生观、世界观、价值观形成的重要阶段。学生党员主要忙于文化课程的学习，接受党组织的教育、培养时间不长，对党的认识不够深刻。此外由于年龄和生理特点，使得大学生容易受到各种社会现象的影响，缺乏较强的政治鉴别力和较高的政治敏锐性，组织观念、群众意识和团队精神较淡薄等等，党员的教育培训在这时显得尤为必要，是大学生党员自身发展、成长的重要过程。
高校学生党员教育培训工作的现状及问题
目前大学生党员教育培训工作存在一系列不容忽视的问题 ， 主要有以下几个方面 ：
党员教育培训重视不够
在大学生党员的问题上，很多高校存在重发展、轻管理的问题。大学生只有四年在校时间，党员队伍更替快，相当多的党员都是新党员。除了参加正常的民主生活会，能感受到党的生活外，很少参加其他形式的教育活动，其次许多党员本身在入党之后，思想懈怠，对自身要求降低。
教育培训力量薄弱
发展学生党员的工作和学生党员的教育管理主要由从事学生工作的老师负责，而这些老师往往还承担着繁重的事务性工作，任务繁杂使得精力不可避免地被分散，这就很大程度上制约了他们在党员教育培训方面投入的时间和精力。
教育方法滞后
一些基层党组织对学生党员教育管理方法滞后，理念陈旧，大都是老师讲学生听、写心得、组织讨论等传统形式，对于新媒体在党员教育中的作用认识不足，不能满足大学生心理需求。有些党务工作者不能与时俱进，不能深入学生，因此对学生党员思想政治教育工作出现指导不到位的情况。
高校学生党员教育培养模式设计
高校学生党员的教育培养要以培养“卓越人才”为目标，高度重视学生党员的教育培训，科学规划学生党员教育培训的内容，切实做好学生党员的教育、培训管理工作，在培训机制上不断探索，在培训内容上积极创新，使学生党员通过一系列教育培训中无论在思想上还是在个人综合素质上都能提高。首先，围绕大学生党员的需求和专业特点，紧贴大学生党员实际，帮助他们提高认识、丰富知识、增强能力，紧密结合大学生党员的专业特点和成长成才的实际需求开展系列主题活动，使他们在实践中体现学以致用、服务大众、回报社会的人生价值，更好地践行全心全意为人民服务的宗旨。其次，要深入了解当代学生党员在思考什么、喜欢什么、追求什么、需要什么，找准他们的兴奋点，并结合党的理论宗旨，把党的“大道理”转化为学生党员易于接受的“小道理”，把党的正确主张转化为大学生党员的自觉行动。
政治理论学习和社会实践相结合
要充分利用好每次组织生活会，抓好每次政治理论学习，同时要围绕学校的中心工作和大学生党员关注的社会热点、难点、疑点问题进行深入挖掘，努力做到政治理论学习的时效性。理论学习的同时可以适当地开展一些实地考察、参观访问与社会调研等多种方式鼓励学生党员理论与实践紧密结合，计划将党员以专业为单位，分成若干小组，自行确定研究课题，组织开展社会调研，最终形成调研分析报告，激发学生党员理论学习的积极性与主动性，开拓学生党员的视野。
传统讲座培训与主题演讲相结合
在培训过程中，可以利用文法学院的资源优势，邀请思政部的专家、学者对当前时事热点以及理论前沿开展传统的讲座培训，也可以由学生党员们自行开展主题演讲，对国际、国内时事、热点发表自己的见解和意见，以文法学生党员为主体打造“文法周末时政讲堂”活动，引发学生党员对时事的关注和探讨，同时，也可以进一步培养学生党员的个人的演讲和思辨能力。
团体辅导与互动交流相结合
党员教育培训既可以采取更加灵活的形式，比如开展户外素质拓展活动，培训学生党员的团队合作意识，也可以以小组的形式开展互动交流，发挥党小组的灵活机动，促进学生党员之间的互动交流与合作，鼓励学生党员轮流担任团队负责人主持小组日常活动，培养学生党员的团队领导力。
传统学习方式与新媒体方式相结合
学生党员传统的学习方式是利用课堂、讲座、书本的形式开展理论学习，在新媒体日益发展的现在，我们可以有效利用好新媒体的作用，完善党员信息服务平台，通过发送飞信、建立QQ 群、编写微博等形式加强党员教育培训的时效性与创新性。
结语
高校学生党员是我们党的重要扎实推进学生党建工作，不断创新学生党员教育管理的内容与形式，进一步加强党性修养，坚定理想信念，提高马克思主义理论水平。不断增强各项学生党建活动的针对性和实效性，进一步完善学生党员先锋模范作用发挥的机制。不断加强学生党员的培养和教育。
（作者单位：江西理工大学文法学院）