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1.教材分析
本课课题传达出一个递进的关系：首先要确定一个产品，围绕这个产品进行包装，在达到保存、存放的基本要求的基础上，再来谈设计问题，相应的设计问题也方便展开，像选择不同的材质、不同的造型结构，搭配不同的图案、文字、色彩等等。在教材内容的编排上，涉及到了产品包装设计的多个方面，产品包装的历史，发展，作用，按材质进行的不同分类，不同的造型结构以及系列包装的多重内容。
2.教学目标和课时的划分
本课是可以两课时完成的课程。将教材对应课程标准，从课标中找出两个不同课时的教学目标和任务，在两个课时中，引导学生始终以我们的生活为圈子，让包装设计与生活紧密联系，在教学中培养学生美化生活的观念。在第一课时中，我要解决的是给学生一个产品，学生能依据这个产品进行最简单的包装，即达到保护和存放的作用就可以了。在第二课时中再进行提升，学习将产品特性融入到设计中，能够起到宣传产品的目的，并且能带消费者带来美观。也就是第二课时是第一课时的一个深入和升华。根据两节课的不同教学任务，制定不同的两课时教学目标。
3.教学评价建议
课本有自我评价建议，这个是给学生进行自我评价使用的，老师的评价建议是这样的：
（1）学生是否具有自主参与的意识，能否充分发挥自身的审美意识以及交流表达的能力；
（2）是否能灵活运用材料设计一款有创意的产品包装设计作品；
（3）能否对作品进行创意说明，并从材质、色彩、作用、制作手法等方面进行阐述。
二、教材重点作品的详细解读
漆盒：是战国时期的漆器，名字叫木胎卷云纹漆盒。直径26厘米，高12厘米，盖边缘漆微脱。木胎，呈扁圆形，由器盖和器身相扣合而成。口微敛，弧形壁，平底圆足。盒内外上黑漆，敦朴古色，光彩内含。盒上用朱漆绘卷云纹，朱色淡晕，是典型的战国时期漆器。在2005年初级艺术品拍卖会上估价是30～80万。
火柴盒包装设计以传统火柴为载体，最有创意的就是盒身上的图案。这个图案是由19世纪30年代一个叫金梅生的画家创作的。他致力于月份牌画的创作。这个产品包装将月份牌画和火柴盒结合在一起，赋予其鲜明的个性，紧随时尚，追述逝去的岁月，撩拨怀旧的情怀，以一种崭新的姿态重新展现在世人面前，供人欣赏、收藏，相互馈赠、传递友谊，成为崇尚时尚的现代人展示品味与个性的新宠，同时也是一项特殊的传播媒介。与其说卖的是火柴，还不如说卖的是文化，是艺术，是时尚，是满足人们追寻记忆，彰显个性的新道具！
一齐米包装：是台湾掌生谷粒的产品包装，这个产品是什么呢？就是大米。这个包装外表传递给我们什么样的信息：牛皮纸的包装上上面有一张米白色的纸，纸上有比较执着的书法，写的什么呢？有生产的时间——民国八十三年，产地——花莲玉里镇，介绍生产人——九条好汉一起来做有机田，介绍生产的过程—用秀姑峦溪的水灌溉，用初鹿牧场的牛粪养田，品种是具有古早味的台梗二号，加工过程拜是托他们轻轻碾，为什么要这么做呢？因为这样才能保留谷粒上的风雨日月，这样吃起饭来才有和风雨日月同在的味道，这是包装上的字。用什么包扎呢，用揉搓制成的纸藤，一圈圈地箍紧扎牢。这个包装做的有情趣、有文化气息、有生活艺术立场，是一种绿色文化包装设计。这个设计在2010年台湾文创博览会精品大赏中获得金奖，在2011年德国红点设计大赛中获金奖，在2011年获得亚洲最具影响力设计大奖。
台湾什俩漉饼行的包装：“什俩漉”是台湾鹿港小镇百年名店，到现在是第五代传人黄一栩先生，与老店玉珍斋系出同门，带却比老店卖的还要火爆。什俩漉使用高级食材打造传统糕饼，再重新包装，以华丽精致而又带有浓浓古意的包装让人眼前一亮。不得不佩服老店的创意，即含有深厚的传统文化又现代时尚不落俗套。同样的工艺传承，不同的包裝带给人不同的感受。这个设计也在台湾文创博览会精品大赏中获得金奖。
课本上的仿生包装组合，造型一致，色彩鲜艳、图案趣味性很强，很能吸引孩子们的喜爱。这是台湾一款老杨方块酥的包装盒，名字叫“方块家族螺丝起子”，获得IF设计大奖，德国红点设计大奖。老杨方块酥是台湾嘉义的名产。这个包装也突出了产品创新多变、口味多样的一个特点。整个设计用家庭来代表，在这个家里有四个成员，分别代表四个不同口味，有起司狗，方块家族中的狗，调皮贪玩好动，代表的是浓郁香气扑鼻的起司口味。鸡蛋妹，家族中的小妹，活泼可爱充满想象力，新鲜香浓的鸡蛋口味是绝佳的选择。盒子上小妹的发卡也变成了煎蛋的样子。乌龙茶爷爷，家族中最有智慧的长者，慈祥和蔼的好脾气让人尊敬。散发清幽的乌龙茶香，令人沉醉。青葱酷哥，家族中的超炫酷哥，特立独行的街头装扮，吸引人的目光。整个包装设计充满了童趣的独家特色，拉近了与消费者的距离。公司还创设出很多增加食物趣味性的富有创意的包装，树立自己的品牌形象。
本课课题传达出一个递进的关系：首先要确定一个产品，围绕这个产品进行包装，在达到保存、存放的基本要求的基础上，再来谈设计问题，相应的设计问题也方便展开，像选择不同的材质、不同的造型结构，搭配不同的图案、文字、色彩等等。在教材内容的编排上，涉及到了产品包装设计的多个方面，产品包装的历史，发展，作用，按材质进行的不同分类，不同的造型结构以及系列包装的多重内容。
2.教学目标和课时的划分
本课是可以两课时完成的课程。将教材对应课程标准，从课标中找出两个不同课时的教学目标和任务，在两个课时中，引导学生始终以我们的生活为圈子，让包装设计与生活紧密联系，在教学中培养学生美化生活的观念。在第一课时中，我要解决的是给学生一个产品，学生能依据这个产品进行最简单的包装，即达到保护和存放的作用就可以了。在第二课时中再进行提升，学习将产品特性融入到设计中，能够起到宣传产品的目的，并且能带消费者带来美观。也就是第二课时是第一课时的一个深入和升华。根据两节课的不同教学任务，制定不同的两课时教学目标。
3.教学评价建议
课本有自我评价建议，这个是给学生进行自我评价使用的，老师的评价建议是这样的：
（1）学生是否具有自主参与的意识，能否充分发挥自身的审美意识以及交流表达的能力；
（2）是否能灵活运用材料设计一款有创意的产品包装设计作品；
（3）能否对作品进行创意说明，并从材质、色彩、作用、制作手法等方面进行阐述。
二、教材重点作品的详细解读
漆盒：是战国时期的漆器，名字叫木胎卷云纹漆盒。直径26厘米，高12厘米，盖边缘漆微脱。木胎，呈扁圆形，由器盖和器身相扣合而成。口微敛，弧形壁，平底圆足。盒内外上黑漆，敦朴古色，光彩内含。盒上用朱漆绘卷云纹，朱色淡晕，是典型的战国时期漆器。在2005年初级艺术品拍卖会上估价是30～80万。
火柴盒包装设计以传统火柴为载体，最有创意的就是盒身上的图案。这个图案是由19世纪30年代一个叫金梅生的画家创作的。他致力于月份牌画的创作。这个产品包装将月份牌画和火柴盒结合在一起，赋予其鲜明的个性，紧随时尚，追述逝去的岁月，撩拨怀旧的情怀，以一种崭新的姿态重新展现在世人面前，供人欣赏、收藏，相互馈赠、传递友谊，成为崇尚时尚的现代人展示品味与个性的新宠，同时也是一项特殊的传播媒介。与其说卖的是火柴，还不如说卖的是文化，是艺术，是时尚，是满足人们追寻记忆，彰显个性的新道具！
一齐米包装：是台湾掌生谷粒的产品包装，这个产品是什么呢？就是大米。这个包装外表传递给我们什么样的信息：牛皮纸的包装上上面有一张米白色的纸，纸上有比较执着的书法，写的什么呢？有生产的时间——民国八十三年，产地——花莲玉里镇，介绍生产人——九条好汉一起来做有机田，介绍生产的过程—用秀姑峦溪的水灌溉，用初鹿牧场的牛粪养田，品种是具有古早味的台梗二号，加工过程拜是托他们轻轻碾，为什么要这么做呢？因为这样才能保留谷粒上的风雨日月，这样吃起饭来才有和风雨日月同在的味道，这是包装上的字。用什么包扎呢，用揉搓制成的纸藤，一圈圈地箍紧扎牢。这个包装做的有情趣、有文化气息、有生活艺术立场，是一种绿色文化包装设计。这个设计在2010年台湾文创博览会精品大赏中获得金奖，在2011年德国红点设计大赛中获金奖，在2011年获得亚洲最具影响力设计大奖。
台湾什俩漉饼行的包装：“什俩漉”是台湾鹿港小镇百年名店，到现在是第五代传人黄一栩先生，与老店玉珍斋系出同门，带却比老店卖的还要火爆。什俩漉使用高级食材打造传统糕饼，再重新包装，以华丽精致而又带有浓浓古意的包装让人眼前一亮。不得不佩服老店的创意，即含有深厚的传统文化又现代时尚不落俗套。同样的工艺传承，不同的包裝带给人不同的感受。这个设计也在台湾文创博览会精品大赏中获得金奖。
课本上的仿生包装组合，造型一致，色彩鲜艳、图案趣味性很强，很能吸引孩子们的喜爱。这是台湾一款老杨方块酥的包装盒，名字叫“方块家族螺丝起子”，获得IF设计大奖，德国红点设计大奖。老杨方块酥是台湾嘉义的名产。这个包装也突出了产品创新多变、口味多样的一个特点。整个设计用家庭来代表，在这个家里有四个成员，分别代表四个不同口味，有起司狗，方块家族中的狗，调皮贪玩好动，代表的是浓郁香气扑鼻的起司口味。鸡蛋妹，家族中的小妹，活泼可爱充满想象力，新鲜香浓的鸡蛋口味是绝佳的选择。盒子上小妹的发卡也变成了煎蛋的样子。乌龙茶爷爷，家族中最有智慧的长者，慈祥和蔼的好脾气让人尊敬。散发清幽的乌龙茶香，令人沉醉。青葱酷哥，家族中的超炫酷哥，特立独行的街头装扮，吸引人的目光。整个包装设计充满了童趣的独家特色，拉近了与消费者的距离。公司还创设出很多增加食物趣味性的富有创意的包装，树立自己的品牌形象。