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从香港课程改革的十年历程可以看出，这是一个规模巨大、旨在改变传统文化的变革。教育改革不是一朝一夕能够实现的，更不是靠行政的力量就可以加以推行与改变的，了解到教师在变革中的困境与危机，采取措施支援教师的专业发展是十分重要的。只有这一系统中的每一成员都向一个更平衡与互助和谐的方向发展，教育改革才能有实质的变革。