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语文作文的教学项目一直是语文教学的重点和难点，学生们刚刚步入小学阶段，仍然处于学习语言的初期，对于文字的把握缺少经验，并且在日常生活中过于多的口头表达，很难很好地转换成书面文字，这也是作文教学的难点之处。如何引导学生正确地认识写作，从而通过自身的经历描绘来学习写作，本文从语文作文教学的定义出发，简单地讨论小学低年级语文教学中存在的问题，从而探讨提高小学低年级作文教学有效性的策略。