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随着时代的进步和发展，多媒体辅助课堂教学的独特优势已经被越来越多的教师所认识。可是过多、过滥地使用多媒体，使多媒体成了一种“作秀”的工具，阻碍了多媒体对促进语文课堂教学有效性所应发挥的积极作用。如何适时、适度、适量地使用多媒体，使它最大限度地为语文课堂服务，提高语文课堂教学效率，是本文研究的主要方向。