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教师的学生观，是指教师对自己的教育对象的基本看法。思想品德教师的学生观是指思想品德教师对学生的思想品德方面的看法。它决定着思想品德教师的教学态度、教学方式、教学方法以及教学效果。从教育对象来看，初中思想品德教师面对的对象是现代的初中学生，他们出生于改革开放年代，成长于社会主义市场经济体制的建立时期，他们正亲身经历着时代的变化，他们的自身状况、家庭环境、教育观念等都成为了推动或阻碍他们思想品德形成的重要因素。因此，思想品德教师树立全新的学生观是新课程实施和推进素质教育的必然要求，这对帮助学生形成良好品德和健全的人格，促进学生全面发展，倡导让学生积极主动、有意义地学习，实现新课程的三维目标，有着积极重要的意义。
一、用全面正确的认识观指导教学
全面正确地认识自己所教的学生，这是达到教学三维目标中首要的学生观。现在的初中生是现时生活中的、独立的、有特性的人。因此，在教学中要把学生作为生活中的人来对待，还学生以完整的生活世界，给学生全面展现、张扬个性的时间和空间。同时学生又是有特性的独立的人，每个人的兴趣、爱好、动机、需要、气质、性格、智能等各不相同或各有侧重，统一规格、统一要求在教学中是行不通的，应走因材施教的途径来培养学生。学生做为社会整体来讲他又是独立的人，因此，在教学中教师不能把自己的意志、自己的知识强加给学生，而要把学生当作独立的人来对待，找到适合他们情况、条件、要求和思想道德发展规律的教学方法，把学生当作学习的主体，教师应指导学生自己读书、感受、观察、分析、思考、体验，从而使他们自己明白事理，自己掌握事物发展变化的规律，把课本上的知识，现实的事理同化为自己的思想意识。
二、用理解、朋友观指导教学
初中生的思想道德行为是社会的产物，影响他们思想形成的因素有社会的、家庭的、学校的等诸多方面，尤其是现在影视、网络的迅猛发展，学生接纳了大量的外来信息，使学生思想呈现多元化发展的倾向，但不管学生的思想观念处于什么状态，作为教师都应当理解、关爱他们、给他们以正确的、公正的、科学的评价和引导。教师是学生的师长，更重要的要与学生交朋友，以学生的心态去理解他们，当你理解他，他把你当作他的朋友时，他才能向你倾诉心理的秘密，求得你的帮助和指教，这样，教师就能把准学生的思想脉搏，根据学生的思想实际状况设计教学，引导学生理解教材上的知识，帮助学生解决自己生活中的实际问题，使他们明辨是非，引导学生的思想向健康方向发展。
三、用全面育人观指导教学
全面育人观是新课程的要求，也是推进素质教育的要求。在现实生活中，每个学生都是生动活泼的、发展的、有尊严的人，所有学生都是教师关注和教育的对象，教师必须公正全面、客观真实地对待每一个学生，对每一个学生负责，相信每一个学生都能健康地发展，有了这样的观念，教师在教学中才能尊重学生，关注学生，关注他们的情绪生活和情感体验，关注他们的道德生活和人格养成，才能把他们的不成熟的思想认识引向正确的方向，才能使所有的学生，使学生的每一个方面得到健康发展，形成良好的品德和健全的人格，为他们成为社会主义建设者奠定坚实的思想基础。
（作者联通：050800河北省正定县三里屯中学）
一、用全面正确的认识观指导教学
全面正确地认识自己所教的学生，这是达到教学三维目标中首要的学生观。现在的初中生是现时生活中的、独立的、有特性的人。因此，在教学中要把学生作为生活中的人来对待，还学生以完整的生活世界，给学生全面展现、张扬个性的时间和空间。同时学生又是有特性的独立的人，每个人的兴趣、爱好、动机、需要、气质、性格、智能等各不相同或各有侧重，统一规格、统一要求在教学中是行不通的，应走因材施教的途径来培养学生。学生做为社会整体来讲他又是独立的人，因此，在教学中教师不能把自己的意志、自己的知识强加给学生，而要把学生当作独立的人来对待，找到适合他们情况、条件、要求和思想道德发展规律的教学方法，把学生当作学习的主体，教师应指导学生自己读书、感受、观察、分析、思考、体验，从而使他们自己明白事理，自己掌握事物发展变化的规律，把课本上的知识，现实的事理同化为自己的思想意识。
二、用理解、朋友观指导教学
初中生的思想道德行为是社会的产物，影响他们思想形成的因素有社会的、家庭的、学校的等诸多方面，尤其是现在影视、网络的迅猛发展，学生接纳了大量的外来信息，使学生思想呈现多元化发展的倾向，但不管学生的思想观念处于什么状态，作为教师都应当理解、关爱他们、给他们以正确的、公正的、科学的评价和引导。教师是学生的师长，更重要的要与学生交朋友，以学生的心态去理解他们，当你理解他，他把你当作他的朋友时，他才能向你倾诉心理的秘密，求得你的帮助和指教，这样，教师就能把准学生的思想脉搏，根据学生的思想实际状况设计教学，引导学生理解教材上的知识，帮助学生解决自己生活中的实际问题，使他们明辨是非，引导学生的思想向健康方向发展。
三、用全面育人观指导教学
全面育人观是新课程的要求，也是推进素质教育的要求。在现实生活中，每个学生都是生动活泼的、发展的、有尊严的人，所有学生都是教师关注和教育的对象，教师必须公正全面、客观真实地对待每一个学生，对每一个学生负责，相信每一个学生都能健康地发展，有了这样的观念，教师在教学中才能尊重学生，关注学生，关注他们的情绪生活和情感体验，关注他们的道德生活和人格养成，才能把他们的不成熟的思想认识引向正确的方向，才能使所有的学生，使学生的每一个方面得到健康发展，形成良好的品德和健全的人格，为他们成为社会主义建设者奠定坚实的思想基础。
（作者联通：050800河北省正定县三里屯中学）