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美国本科层次中学科学师资培养模式中，较有代表性的五种模式分别是：依托于专业系院、依托于教师教育学院、辅修专业、替代性证书项目和网络大学模式。前三种模式是高校教师教育专业框架下的培养模式。替代性证书项目是针对非教师教育专业毕业后想进入教育行业的进修模式。网络大学模式则融合了所有模式的特点，既是教师教育模式的创新，又是“互联网＋”时代大学办学模式的创新。上述五种培养模式各有利弊。