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批改作业与课堂教学一样，应充分调动学生学习的积极性、主动性，培养学生独立思考的精神。因此，在高中阶段适当地穿插使用“师生共批”数学作业的方法，效果可能会比“全批全改”的方式好得多。本文就“师生共批”数学作业进行了尝试。
对高中数学“师生共批”的一点尝试
【摘 要】
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批改作业与课堂教学一样，应充分调动学生学习的积极性、主动性，培养学生独立思考的精神。因此，在高中阶段适当地穿插使用“师生共批”数学作业的方法，效果可能会比“全批全改”的
【机 构】
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江苏省淮阴中学
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2011年15期
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