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爱是教育的前提，没有爱就没有教育。一教育家曾经说过：“老师应当把爱分给每一个学生。”是啊，我们的教育就是建立在爱的基础上，但在我们平时的教育管理中，教师的关注点往往是在差生身上，一份过于信任使我们忽视了对中上生的关心。其实，每一个学生都应该得到老师的关心和爱，当我们的眼光总是着眼于差生的时候，千万也别忽略了对优生的关爱，这样才能使优生更优，确保我们身边每朵花儿都璀璨绽放。
案例描述
我接了一个新班。刚接手这个班时，全校老师一致恭喜我，因为我接手的这个班，无论学习、品质等各方面都很优秀，我的心里也甚是得意。因此，只专注于教学工作，对其他的也就不太在意了。突然有一天下午刚上班，一位老师告诉我：“我发现你班里的小威同学每天放学后，不是直接回家，而是在校门口与其他同学打闹，直到其他同学都走完了，他才走。据我所知，他的家离学校挺远的，不可能这么晚才回家的。你是否去了解一下，看看是怎么回事。”我一听，心里咯噔一下：嗯，班里还有这样的学生？我当即利用午读时间，找了他来。一了解，我大吃一惊：他家原来在乳源。由于一场大火把家给烧了，全家才投奔了在这里工作的叔叔。由于语言不同，爸爸只能给工厂看大门，妈妈到大排挡给别人洗碗，哥哥整天东游西逛，他也因为家里经济困难已休学一年，今年好不容易在叔叔的资助下才又能读书。
案例反思
一个平时乐呵呵、性情开朗的学生，一个学习积极认真、乐于助人的学生，他背后的故事却如此辛酸。在这样的环境下还能做到品学兼优，实在是太难得了。可如果再让他这样下去，谁也不敢保证，這朵鲜艳的花儿是否还能这样灿烂？
对于学生的教育，不管是优生还是差生，作为园丁的我们都应该给予充足的阳光雨露，才能茁壮成长，璀璨绽放，因此，我们应该积极开动工作的智慧，达到教育的目的。
一、赋予关爱，点燃情感
教师要关心、爱护每一个学生，如同爱自己的子女一样爱护他们，要经常过问学生的衣食住行、灾病、思想、学习等情况，并给以热情的帮助。一个人如果始终背着沉重的负担，是不可采摘到美丽的花朵的。因此，当务之急是解除江展威的后顾之忧。午饭，学校食堂每天中午都会有饭菜剩，既不用花钱，又解决了他的午饭。饭后还可到教室午休或学习。我先与他的家长商量，再将他的情况反映到学校领导处，并提出了我的建议。学校领导十分重视，一下子就同意了。从此，江展威的午饭问题得以解决，午休问题也迎刃而解。这不仅避免了他营养不足的问题，还有效地保证了他的安全。看着他那张眉开眼笑的脸庞，我心头的大石头总算落了地。
第二学期，已开学一个多星期了。可小威的学费还没交，这是怎么回事？我赶紧把他爸爸找来了解情况。原来，他爸爸出了车祸，被撞断了腿，在家休养，不能去上班，自然也就断了经济来源。所以也就拿不出钱来给小威交学费。怎么办呢？我一想：这也是一次很好的教育全班同学的机会。对，把这件事告诉全班，让班上的同学一起来想办法。果不其然，我的话音刚落，班里一名男生马上站起来说：“我们大家捐！”很快，你三元，我五元地凑齐了小威的学费。嘉明的家长当天放学后，急冲冲地跑到办公室找到我：“嘉明的妹妹听说了这件事，不依不饶，说哥哥捐了钱，她也不能落后，非要我帮她捐上五十元不可。”她边说边从口袋里掏出五十元塞到我手上。这真是太让我感动了。这件事所产生的效果实在出乎我的意料，它肯定已在我们孩子的心中生根、开花、结果了。这能不让我感到欣慰吗？紧接下来的小威的秋游费也这样顺利解决了。
二、充分鼓励，激发动力
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。解除了小威的后顾之忧，他在学习上也就能轻装上阵了。
小威特别爱看书，会搜集好词佳句，并能运用到自己的习作中。可刚开始时，他还不懂得如何正确运用。因此，常常闹笑话。我就多方教他，表达高兴是该用什么词；紧张时又该用什么词句……还教他如何选材，如何谋篇布局……很快地，小威的作文就在班里崭露头角，经常被当作范文在同学间传阅。我告诉他：你喜欢在知识的海洋里遨游，可要达到成功的彼岸，必须坚持不懈地努力，奋勇地拼搏！由此，他的学习劲头也越来越足。他的作文《毒品，毒如蛇蝎》发表在《江们日报》的“青苹果”栏目上。看着手中的10元稿费，小威的高兴劲儿就甭提了。一转眼，他们这一届学生就跨入初中的大门了。一天放学，我忽然看到已毕业的小威在校园里转悠。一见到我，他就连忙跑过来告诉我，在“江门市第三届共青团代表大会的开幕词征集活动”中，他撰写的开幕词获得了二等奖，还拿出获奖的开幕词给我看。那兴奋劲儿溢于言表。他还告诉我，他的语文老师让他写诗，说他的水平足以写诗了。我真打心眼儿为他高兴。是啊，要等明天向我们走来，让我们走向明天！只有当我们将“等待一个美好的明天”改为“开创”时，才能拥有一个真正属于自己的、美好的明天！小威的表现，不正是努力开创自己美好的明天吗？
三、平台搭建，培养自信
一位儿童教育学家说过：“优秀的品格，应该从孩子还在摇篮中就开始陶冶才有希望。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好”。对于小学生来说，良好品德的教育是绝不能忽视的。鉴于小威同学开朗、随和的性格特点，学习成绩优秀的专长，我让他担任了班长。学习上，安排优生辅导差生督促同学交作业；卫生上，排好值日表；校运会上，组织运动员参赛，啦啦队助威，后勤组待命；平时，协调同学之间的矛盾……在这些工作中，锻炼了他，使他形成了积极向上、关心集体、关心同学、乐于助人、工作能力强的好学生。教书育人，德育为首，把孩子陪养成一个品德高尚的人，是我们教师的使命。
“让每一只小鸟都唱歌，让每一朵花儿都开放”，这是教师的使命。只要真心地关爱学生，你就会欣喜地看到“雨露滋润禾苗壮”的局面的。我就是这样坚守着教育这份初心，培育身边的每一朵花儿，带着他们唤醒内心的热爱和愿望，开启内心的那扇门，激发生命的热望。
案例描述
我接了一个新班。刚接手这个班时，全校老师一致恭喜我，因为我接手的这个班，无论学习、品质等各方面都很优秀，我的心里也甚是得意。因此，只专注于教学工作，对其他的也就不太在意了。突然有一天下午刚上班，一位老师告诉我：“我发现你班里的小威同学每天放学后，不是直接回家，而是在校门口与其他同学打闹，直到其他同学都走完了，他才走。据我所知，他的家离学校挺远的，不可能这么晚才回家的。你是否去了解一下，看看是怎么回事。”我一听，心里咯噔一下：嗯，班里还有这样的学生？我当即利用午读时间，找了他来。一了解，我大吃一惊：他家原来在乳源。由于一场大火把家给烧了，全家才投奔了在这里工作的叔叔。由于语言不同，爸爸只能给工厂看大门，妈妈到大排挡给别人洗碗，哥哥整天东游西逛，他也因为家里经济困难已休学一年，今年好不容易在叔叔的资助下才又能读书。
案例反思
一个平时乐呵呵、性情开朗的学生，一个学习积极认真、乐于助人的学生，他背后的故事却如此辛酸。在这样的环境下还能做到品学兼优，实在是太难得了。可如果再让他这样下去，谁也不敢保证，這朵鲜艳的花儿是否还能这样灿烂？
对于学生的教育，不管是优生还是差生，作为园丁的我们都应该给予充足的阳光雨露，才能茁壮成长，璀璨绽放，因此，我们应该积极开动工作的智慧，达到教育的目的。
一、赋予关爱，点燃情感
教师要关心、爱护每一个学生，如同爱自己的子女一样爱护他们，要经常过问学生的衣食住行、灾病、思想、学习等情况，并给以热情的帮助。一个人如果始终背着沉重的负担，是不可采摘到美丽的花朵的。因此，当务之急是解除江展威的后顾之忧。午饭，学校食堂每天中午都会有饭菜剩，既不用花钱，又解决了他的午饭。饭后还可到教室午休或学习。我先与他的家长商量，再将他的情况反映到学校领导处，并提出了我的建议。学校领导十分重视，一下子就同意了。从此，江展威的午饭问题得以解决，午休问题也迎刃而解。这不仅避免了他营养不足的问题，还有效地保证了他的安全。看着他那张眉开眼笑的脸庞，我心头的大石头总算落了地。
第二学期，已开学一个多星期了。可小威的学费还没交，这是怎么回事？我赶紧把他爸爸找来了解情况。原来，他爸爸出了车祸，被撞断了腿，在家休养，不能去上班，自然也就断了经济来源。所以也就拿不出钱来给小威交学费。怎么办呢？我一想：这也是一次很好的教育全班同学的机会。对，把这件事告诉全班，让班上的同学一起来想办法。果不其然，我的话音刚落，班里一名男生马上站起来说：“我们大家捐！”很快，你三元，我五元地凑齐了小威的学费。嘉明的家长当天放学后，急冲冲地跑到办公室找到我：“嘉明的妹妹听说了这件事，不依不饶，说哥哥捐了钱，她也不能落后，非要我帮她捐上五十元不可。”她边说边从口袋里掏出五十元塞到我手上。这真是太让我感动了。这件事所产生的效果实在出乎我的意料，它肯定已在我们孩子的心中生根、开花、结果了。这能不让我感到欣慰吗？紧接下来的小威的秋游费也这样顺利解决了。
二、充分鼓励，激发动力
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。解除了小威的后顾之忧，他在学习上也就能轻装上阵了。
小威特别爱看书，会搜集好词佳句，并能运用到自己的习作中。可刚开始时，他还不懂得如何正确运用。因此，常常闹笑话。我就多方教他，表达高兴是该用什么词；紧张时又该用什么词句……还教他如何选材，如何谋篇布局……很快地，小威的作文就在班里崭露头角，经常被当作范文在同学间传阅。我告诉他：你喜欢在知识的海洋里遨游，可要达到成功的彼岸，必须坚持不懈地努力，奋勇地拼搏！由此，他的学习劲头也越来越足。他的作文《毒品，毒如蛇蝎》发表在《江们日报》的“青苹果”栏目上。看着手中的10元稿费，小威的高兴劲儿就甭提了。一转眼，他们这一届学生就跨入初中的大门了。一天放学，我忽然看到已毕业的小威在校园里转悠。一见到我，他就连忙跑过来告诉我，在“江门市第三届共青团代表大会的开幕词征集活动”中，他撰写的开幕词获得了二等奖，还拿出获奖的开幕词给我看。那兴奋劲儿溢于言表。他还告诉我，他的语文老师让他写诗，说他的水平足以写诗了。我真打心眼儿为他高兴。是啊，要等明天向我们走来，让我们走向明天！只有当我们将“等待一个美好的明天”改为“开创”时，才能拥有一个真正属于自己的、美好的明天！小威的表现，不正是努力开创自己美好的明天吗？
三、平台搭建，培养自信
一位儿童教育学家说过：“优秀的品格，应该从孩子还在摇篮中就开始陶冶才有希望。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好”。对于小学生来说，良好品德的教育是绝不能忽视的。鉴于小威同学开朗、随和的性格特点，学习成绩优秀的专长，我让他担任了班长。学习上，安排优生辅导差生督促同学交作业；卫生上，排好值日表；校运会上，组织运动员参赛，啦啦队助威，后勤组待命；平时，协调同学之间的矛盾……在这些工作中，锻炼了他，使他形成了积极向上、关心集体、关心同学、乐于助人、工作能力强的好学生。教书育人，德育为首，把孩子陪养成一个品德高尚的人，是我们教师的使命。
“让每一只小鸟都唱歌，让每一朵花儿都开放”，这是教师的使命。只要真心地关爱学生，你就会欣喜地看到“雨露滋润禾苗壮”的局面的。我就是这样坚守着教育这份初心，培育身边的每一朵花儿，带着他们唤醒内心的热爱和愿望，开启内心的那扇门，激发生命的热望。