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提高教育教学质量是高校工作的永恒主题。本科教学工作水平评估是教育部进行高校教学检查，确保高校教学质量的重要手段。临床医学教学是高等医学教育的终末环节，是医学生向医生过渡的关键阶段，其规范与否直接影响医学人才培养质量。直属附属医院作为临床教学任务的实际组织者与承担者，其教学设施、教学管理水平、教学能力直接影响医学生培养质量。本文探讨了直属附属医院在迎接本科教学工作水平评估的实践过程中，增强教学意识，加强师资队伍建设，规范临床教学管理，改善教学硬件条件，创新教学模式，深化教学改革，强化操作技能培训等方面的实践