论文部分内容阅读
近几年的教学改革对教师提出了新的要求：尊重学生的人格，关注差异，让每位学生都能得到发展。传统教学模式显然严重忽视了学生的个体差异，要改变这种现状，必须在多元智能理论指导下进行差异教学。文章拟从多元智能理论出发，探讨在高中英语教学中如何实施课堂内外教学策略、自主学习策略、合作学习策略以及情感教学策略等来关注差异，使每位学生都能得到发展，对普通中学英语教学有一定的指导作用和实践意义。